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突發(fā)地震疏散撤離應(yīng)急預(yù)案

  
評(píng)論: 更新日期:2024年04月30日

為確保學(xué)校在突發(fā)地震時(shí),各項(xiàng)應(yīng)急工作高效、有序地進(jìn)行,最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本預(yù)案。

一、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組? 長(zhǎng):張洋

副組長(zhǎng):王文科? 周文博

成? 員:各班主任、各年級(jí)學(xué)生任課教師。

主要職責(zé):

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織,強(qiáng)化工作職責(zé),加強(qiáng)對(duì)突發(fā)地震及防震減災(zāi)工作研究,負(fù)責(zé)各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)應(yīng)急措施的落實(shí)。

2、充分利用各種渠道進(jìn)行地震災(zāi)害知識(shí)的宣傳教育,組織開(kāi)展師生防震知識(shí)的普及教育,廣泛開(kāi)展地震災(zāi)害中的自救和互救訓(xùn)練,不斷提高廣大師生防震抗震的意識(shí)和基本技能。

3、認(rèn)真做好各項(xiàng)物資保障,嚴(yán)格按預(yù)案要求積極籌儲(chǔ)、落實(shí)飲食飲水、防凍防雨、搶險(xiǎn)設(shè)備等物資落實(shí),強(qiáng)化管理,始終保持良好的戰(zhàn)備狀態(tài)。

4、突發(fā)性地震發(fā)生后,采取一切必要手段,組織各方面力量全面進(jìn)行抗震減災(zāi)工作,把震災(zāi)造成的損失降到最低點(diǎn)。

5、調(diào)動(dòng)一切積極因素,迅速恢復(fù)教學(xué)秩序,全面保證和促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

二、臨時(shí)應(yīng)急行動(dòng)

(一)接到上級(jí)地震、臨震預(yù)(警)報(bào)后,領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài),周文博立即發(fā)布有關(guān)消息和警報(bào),王文科全面組織教師投入搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。

(二)張紅濤組織有關(guān)人員對(duì)所屬建筑進(jìn)行全面檢查,封堵、關(guān)閉危險(xiǎn)場(chǎng)所,停止各項(xiàng)室內(nèi)大型活動(dòng)。

(三)王濤加負(fù)責(zé)對(duì)易燃易爆物品、有毒有害化學(xué)品的管理,張紅濤負(fù)責(zé)對(duì)供電輸電、機(jī)房機(jī)庫(kù)等設(shè)備、場(chǎng)所的防護(hù),保證防震減災(zāi)工作順利進(jìn)行。

(四)周文博負(fù)責(zé)廣大師生宣傳教育,做好師生、家長(zhǎng)思想穩(wěn)定工作。

(五)張洋督促各類值班值勤,統(tǒng)一指揮,保持通信暢通,及時(shí)掌握災(zāi)情,全力維護(hù)正常工作和生活秩序。

三、震后應(yīng)急行動(dòng)

(一)無(wú)論是否有預(yù)報(bào)、警報(bào),我校臨近發(fā)生破壞性地震后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員立即趕赴學(xué)校,通知全體教師必須立即在本單位集結(jié)待命。

(二)各應(yīng)急小組在校長(zhǎng)統(tǒng)一組織指揮下,迅速組織實(shí)施搶險(xiǎn)救災(zāi)。

1、周文博迅速發(fā)出緊急警報(bào),王文科組織仍滯留在建筑物內(nèi)的所有人員,按照學(xué)校應(yīng)急疏散圖示路線,迅速組織滯留人員疏散撤離。

2、張紅濤負(fù)責(zé)迅速關(guān)閉、切斷輸電、燃?xì)?,供水系統(tǒng)(應(yīng)急照明系統(tǒng)除外)和各種明火,防止震后滋生其它災(zāi)害。

3、全體成員迅速開(kāi)展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作,及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移到附近醫(yī)院搶救。

4、楊衛(wèi)軍負(fù)責(zé)對(duì)重要設(shè)備、重要物品的救護(hù)和保護(hù),王濤負(fù)責(zé)校園值班值勤和巡邏,防止各類犯罪活動(dòng)。

(三)周文博負(fù)責(zé)做好廣大師生的思想宣傳教育工作,迅速恢復(fù)正常秩序,全力維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。

(四)王文科負(fù)責(zé)了解和掌握本校受災(zāi)情況,及時(shí)匯總上報(bào)。

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