我從去年開始從事學(xué)校防雷施工和防雷檢測工作，在這兩年實(shí)踐工作中和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下， 我對(duì)學(xué)校防雷知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) ，了解到防雷工作的重要性 ，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下幾個(gè)方面 。

　　一、要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校防雷安全工作的重要性

　　雷電災(zāi)害是最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一，學(xué)校是教書育人，學(xué)生聚集的地方，防雷設(shè)施尤其重要。近幾年來，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，學(xué)校高層建筑物不斷增多，電化教育、遠(yuǎn)程教育等信息技術(shù)應(yīng)用日益普及，雷電隱患也隨之增加。2007年5月23日，重慶市開縣興業(yè)小學(xué)遭受雷擊，造成7名學(xué)生死亡、39人受傷的重大雷擊事故。據(jù)了解，江西省僅2006至2008的不完全統(tǒng)計(jì)，除雷擊導(dǎo)致100多人死亡，多人因雷擊受傷；雷擊事故中損壞1000多臺(tái)變壓器、家電、通訊設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，造成部分地區(qū)停電、停水、信息網(wǎng)絡(luò)癱瘓、通信中斷，雷擊還引起建筑物被毀，起火等事故的發(fā)生。去年，萍鄉(xiāng)市共發(fā)生了60多起雷擊事件，其中造成3人死亡，19人不同程度受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)千萬元。據(jù)萍鄉(xiāng)市防雷局有關(guān)人士介紹，萍鄉(xiāng)屬多雷區(qū)，年平均雷雨天日為65天。其中夏季強(qiáng)對(duì)流天氣發(fā)生頻繁，劇烈的氣流運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致小區(qū)域內(nèi)閃電次數(shù)特別集中，因此夏季6月至8月成為雷電災(zāi)害的高發(fā)期，雷擊事故最多。除了自然原因外，萍鄉(xiāng)市氣象部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)，造成如此嚴(yán)重?fù)p失的原因是人們防雷意識(shí)淡薄，雷電得以穿墻入室。根據(jù)最新調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大眾自我防范雷擊意識(shí)不強(qiáng)，缺乏基本的防雷知識(shí)；一些單位防雷工程性措施缺乏。

　　二、如何做好學(xué)校防雷安全的工作：

　　1、要廣泛宣傳學(xué)校防雷安全工作。

　　學(xué)校要積極配合氣象部門開展防雷安全進(jìn)學(xué)校的宣傳活動(dòng),利用板報(bào)、廣播、宣傳畫、講座、上安全課、電化教學(xué)等多種形式對(duì)師生、員工進(jìn)行防雷科普知識(shí)的宣傳,讓防雷安全教育進(jìn)入安全教育課程,不斷提高師生避險(xiǎn)、自救、互救的能力和依法防雷、科學(xué)防雷、主動(dòng)防雷的意識(shí)。提高對(duì)全市校園防雷安全工作重要性的認(rèn)識(shí),要站在全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì),對(duì)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全極端負(fù)責(zé)的高度,充分認(rèn)識(shí)防雷安全工作的重要性和當(dāng)前雷電災(zāi)害多發(fā)的嚴(yán)峻形勢,切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,在各自職責(zé)范圍內(nèi),加強(qiáng)協(xié)調(diào)、密切配合,采取切實(shí)有力的措施,共同做好防雷安全管理工作。各級(jí)各類學(xué)校要高度重視防雷安全工作, 本著″安全第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合″的原則,結(jié)合創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng),把防雷減災(zāi)作為安全管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容納入安全檢查范圍之內(nèi),做到警鐘長鳴,防患未然。

　　2、要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校防雷工作職責(zé)。

　　根據(jù)教育部、國家氣象局氣發(fā)【2007】152號(hào)文件精神, 萍鄉(xiāng)市政府辦公室專門下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校防雷減災(zāi)工作的通知》，這是萍鄉(xiāng)市落實(shí)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校防雷減災(zāi)工作精神的又一具體舉措。根據(jù)《中華人民共和國氣象法》、《防雷減災(zāi)管理辦法》和《江西省實(shí)施<中華人民共和國氣象法>辦法》、《萍鄉(xiāng)市防雷減災(zāi)管理》的規(guī)定，我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)萍鄉(xiāng)學(xué)校新建、改建、擴(kuò)建建設(shè)工程防雷裝置的設(shè)計(jì)審核和竣工驗(yàn)收工作，進(jìn)一步檢查和落實(shí)防雷裝置定期檢測制度，切實(shí)從源頭把好學(xué)校防雷安全質(zhì)量關(guān)。要加快雷電監(jiān)測預(yù)警業(yè)務(wù)體系建設(shè)，并充分利用各種信息傳輸手段及時(shí)將雷電災(zāi)害預(yù)警信息提供給有關(guān)教育部門和單位，為學(xué)校和廣大師生采取避險(xiǎn)措施提供支持和幫助。各級(jí)教育部門要督促學(xué)校將防雷安全工作納入學(xué)校安全工作范圍，履行好對(duì)學(xué)校的安全監(jiān)管職責(zé)，并配合氣象主管機(jī)構(gòu)檢查、落實(shí)各項(xiàng)防雷安全措施。

　　3、要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校防雷的技術(shù)規(guī)定。

　　學(xué)校防雷工作分直擊雷（側(cè)擊雷）和感應(yīng)雷、雷電波侵入三大類；學(xué)校建筑物防雷裝置如果缺少這三大部分的某一部分，就叫做建筑物防雷能力先天不足，必將留下永久性的雷擊隱患。根據(jù)《建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50057-94-2000版）、《建筑物電子信息系統(tǒng)防雷技術(shù)規(guī)范》（BG50343-2004）等相關(guān)技術(shù)要求，結(jié)合學(xué)校人員密集，存在戶外活動(dòng)、信息系統(tǒng)相對(duì)集中的特點(diǎn)、提出對(duì)學(xué)校場地、建筑物防雷安全硬件設(shè)施應(yīng)當(dāng)做到以下其本要求：

　　1、 外部防雷設(shè)施及要求：

　?。?）、校舍、宿舍、辦公樓、食堂、體育館、煙囪、衛(wèi)星接收天線等建（構(gòu)）筑物應(yīng)有避雷帶或避雷針，避雷針保護(hù)范圍應(yīng)符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，有效保護(hù)建（構(gòu)）筑物；避雷帶應(yīng)平整、順直、牢固，無倒?fàn)?、斷裂；明敷引下線應(yīng)牢固、平整，且遠(yuǎn)離出入口，在距地以上1.8米以下設(shè)立絕緣保護(hù)層。

　?。?）、接地系統(tǒng)應(yīng)完備、接地阻值符合相關(guān)要求。

　?。?）、孤立大型金屬物應(yīng)有可靠接地，接地阻值不大于30。

　?。?）、學(xué)校有線廣播、網(wǎng)線、電話線等金屬線路嚴(yán)禁纏繞避雷帶、避雷針。

　　2、 內(nèi)部防雷設(shè)施及要求：

　?。?）、金屬樓梯扶手應(yīng)有可靠接地。

　?。?）、學(xué)?？偱潆姺?、辦公、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、程控交換機(jī)房、電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房、監(jiān)控機(jī)房應(yīng)有兩級(jí)以上電源浪涌保護(hù)器（電源避雷器）；室內(nèi)金屬構(gòu)件應(yīng)做等電位連接；防靜電地板實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)接地。

　?。?）、教室具有電化教室終端的學(xué)校，教學(xué)樓樓層需具有兩級(jí)電源浪涌保護(hù)器。

　?。?）、衛(wèi)星接收裝置室內(nèi)、外饋線端口（IDU、ODU）、信息網(wǎng)絡(luò)外網(wǎng)接口處（金屬導(dǎo)線）、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)重要端口處應(yīng)有相應(yīng)信號(hào)浪涌保護(hù)器（信號(hào)避雷器）等應(yīng)有防雷電電磁脈沖措施。

　　4、要依法做好防雷設(shè)施的安全使用和維護(hù)與檢測。

　?。?）、學(xué)校的新建、改建、擴(kuò)建工程必須在依法取得防雷裝置設(shè)計(jì)核準(zhǔn)書后方可開工建設(shè)，在取得防雷裝置竣工驗(yàn)收合格證書后方可投入使用。

　　（2）、防雷裝置必須由持有相應(yīng)防雷工程專業(yè)資質(zhì)的單位設(shè)計(jì)、施工。

　　（3）、防雷安全裝置實(shí)行每年一次的年檢制度，各學(xué)校及高等院校必須定期向萍鄉(xiāng)市（區(qū)）防雷設(shè)施檢測所報(bào)檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除防雷安全隱患，有效減少雷擊事故的發(fā)生。在按萍鄉(xiāng)市氣象局發(fā)布的法律法規(guī)和技術(shù)規(guī)范要求進(jìn)行檢測后，防雷設(shè)施檢測所必須提交《防雷裝置檢測報(bào)告書》，合格者發(fā)給防雷裝置合格證書，未安裝防雷裝置或不符合防雷規(guī)范要求的，必須按規(guī)范要求進(jìn)行整改。

　?。?）、對(duì)于已投入使用的防雷裝置、必須由具有相應(yīng)資質(zhì)的防雷專業(yè)技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)依法進(jìn)行年度定期檢測、對(duì)防雷設(shè)施不合格、安裝不規(guī)范的要及時(shí)請(qǐng)有關(guān)專業(yè)資質(zhì)的防雷公司進(jìn)行整改，必須經(jīng)過合法的防雷檢測部門檢測合格后方可使用，以確保防雷裝置發(fā)揮作用。

　?。?）、學(xué)校要把防雷設(shè)施的檢查維護(hù)作為重要內(nèi)容，制定防雷設(shè)施檢查維護(hù)制度，安排具有防雷和電氣知識(shí)的人員負(fù)責(zé)日常檢查維護(hù)工作，發(fā)現(xiàn)防雷設(shè)施存在隱患時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取措施進(jìn)行處理。

　　5、要及時(shí)做好雷電災(zāi)害應(yīng)急處置與調(diào)查工作。

　　學(xué)校要針對(duì)自身特點(diǎn)建立雷電災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案。雷電災(zāi)害發(fā)生后,及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,在最短時(shí)間內(nèi)做到組織領(lǐng)導(dǎo)到位、技術(shù)指導(dǎo)到位、物資資金到位、救援人員到位,確保高效妥善處置災(zāi)情。要建立健全雷電災(zāi)害報(bào)告制度,在遭受雷電災(zāi)害后及時(shí)向萍鄉(xiāng)市氣象局和教育局報(bào)告災(zāi)情,并協(xié)助氣象局做好雷電災(zāi)害的調(diào)查、鑒定工作,分析雷電災(zāi)害事故原因,提出解決方案和措施。

　　6、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校防雷安全責(zé)任追究制。

　　要按照萍鄉(xiāng)市氣象局的法律法規(guī)規(guī)定,加大對(duì)學(xué)校防雷安全責(zé)任事故的查處力度,對(duì)于拒不接受防雷裝置設(shè)計(jì)審核和竣工驗(yàn)收、拒不執(zhí)行防雷裝置定期檢測、防雷裝置不合格又拒不整改、使用不合格防雷產(chǎn)品的學(xué)校和責(zé)任人,要按照萍鄉(xiāng)市氣象局發(fā)布的《防雷減災(zāi)管理辦法》進(jìn)行嚴(yán)肅查處;對(duì)于違反法律法規(guī)、因失職導(dǎo)致雷擊責(zé)任事故或?yàn)?zāi)害應(yīng)急處置不力造成重大事故的,要及時(shí)組織調(diào)查,依法追究有關(guān)單位和相關(guān)人員的責(zé)任。

　　三、當(dāng)前我市學(xué)校防雷安全工作現(xiàn)狀和改進(jìn)措施

　　去年年底，經(jīng)萍鄉(xiāng)市氣象局領(lǐng)導(dǎo)多方努力和協(xié)調(diào)，萍鄉(xiāng)市率先在全省完成防雷減災(zāi)示范工程的地方建設(shè)資金配套工作。今年3月，我和市氣象局防雷施工單位的同事一起以最快的速度，克服諸多困難，全面施工完成了4所中小學(xué)校防雷減災(zāi)示范工程，并投入使用。目前萍鄉(xiāng)市應(yīng)裝而未裝防雷裝置或安裝的防雷裝置不完善的學(xué)校建筑物占50％以上，而已經(jīng)安裝的防雷裝置中經(jīng)檢測不合格的占30％。此外，現(xiàn)有的雷電防護(hù)裝置設(shè)計(jì)、施工大多不規(guī)范，給學(xué)校雷擊事故的發(fā)生留下眾多漏洞。一些學(xué)校防雷裝置設(shè)計(jì)、施工還停留在傳統(tǒng)的防直擊雷、側(cè)擊雷措施上，而忽視了危害越來越大的感應(yīng)雷、雷電波入侵的防治，導(dǎo)致目前電力、通訊系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)智能管理系統(tǒng)等電子信息化程度高的領(lǐng)域成為雷擊事故的重災(zāi)區(qū)，占雷擊災(zāi)害總數(shù)的70％以上。氣象資料分析表明，進(jìn)入高溫季節(jié)后，隨著強(qiáng)對(duì)流天氣的增多，我市雷擊仍將頻繁出現(xiàn)，如果防范不力，還將造成學(xué)校人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。因此各學(xué)校要充分改進(jìn)和采取有效的防雷措施，居安思危，警鐘長鳴，強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，確保全市學(xué)校防雷安全管理工作取得實(shí)效。