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小學消防安全工作總結(jié)

  
評論: 更新日期:2014年10月17日

    學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內(nèi)容,關(guān)系到學校財產(chǎn)安全和教師員工的生命安全。對于這項工作,我們從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,不斷改進和完善工作方法,提高安全防范能力,將事故隱患減少到最低指數(shù),最大可能的提供安全保障,確保學校穩(wěn)步發(fā)展。
    一、高度重視,積極做好消防安全的宣傳工作
    只有思想上重視起來,安全行為才有保障,這是我校多年來的工作經(jīng)驗之一。9月中旬,根據(jù)消防培訓和上級教育局召開的會議精神,我校立即召開會議,傳達了會議精神,成立領(lǐng)導小組,每班設(shè)立一名消防監(jiān)督員,制定實施方案,建立了《寶月小學消防安全制度》。我們十分重視消防安全工作的宣傳,這段時間,我們主要從四個方面落實這項工作。首先是通過會議進行消防安全宣傳。學校領(lǐng)導召開安全及消防安全工作會議,對學校安全問題作了詳盡的分析,提出了許多需要注意的問題,要求各個部門和個人將安全牢記在心,并分析問題討論措施布置工作。要求教師小心謹慎,預防為主。其次是組織學生學習消防安全宣傳知識。學習“安全知識讀本”;各班刊出了消防教育主題黑板報;組織召開消防主題班會。學生掌握了基本的消防安全知識,增強了消防安全意識;組織學生參觀縣消防中隊,加深他們的印象。第三是邀請消防中隊人員為全校師生作消防安全培訓。這次培訓參加培訓人員面廣量大,培訓工作細致全面,效果顯著。第四,積極響應(yīng)教育局的號召,發(fā)動全校師生開展“消防安全自查活動”,進一步普及消防安全常識。
    二、推進消防安全責任制,充分落實管理責任與具體措施
    只有加強管理,做到責任到人,才能真正做到防微杜漸。這是我們多年來做好消防安全工作的另一條重要經(jīng)驗。明崗明責,是強化管理力求實效的重要舉措。具體說來,我們在以下七個方面加強了規(guī)范管理:
    1、確定重點防火部位,明確重點防火部位負責人。我們根據(jù)辦公環(huán)境、學校規(guī)劃等具體情況及時調(diào)整了重點部位防火責任人。
    2、張貼 “滅火器使用方法”,更換損壞了的滅火器,裝上應(yīng)急燈,在學校重要樓道都表明逃生路線標志等。
    3、加強對實驗藥品的管理,尤其是對易燃易爆藥品加強管理,保證了無一例因患存在。
    4、加強對廚房、體育室、電腦房、實驗室的管理,不定期檢查安全情況。這兩處是事故易發(fā)地,我們對有關(guān)人員加強消防安全教育的同時加大檢查力度。
    5、加強對消防器具的管理和保養(yǎng)。我們并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理,而是注重保養(yǎng)保證隨時可以應(yīng)急使用。
    6、加強對學校用電安全的檢查。
    三、加大力度,注重實戰(zhàn)演練。
    實戰(zhàn)演練是對消防安全意識和安全操作行為的綜合考察。每年9月份的第三個星期(星期五)舉辦全校師生疏散逃生演習。每次活動之前,消防組就召開班主任動員會,部署演練計劃。在演練過程中,我們要求每個環(huán)節(jié)每個層面都要有教師把關(guān)或做好保護,防止傷害事故發(fā)生。在消防安全方面,我們真正做到了力求萬無一失。
    學校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務(wù),不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情況總結(jié)的同時,要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防治結(jié)合,才能保證學校安全。每個人都要關(guān)心消防安全,不能以為看不到就沒事,事不關(guān)己就沒事。我們相信,在全校教職員工的共同努力下,我們一定能將消防安全工作做得更好,為學校發(fā)展與改革事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻。
    四、制定消防安全緊急預案,確保臨危不亂
    消防安全無小事,為使火災(zāi)隱患能夠在第一時間得到有效的控制,并保證學生能夠處危不亂,科學避險,減少盲目、慌亂和踩踏事件的發(fā)生,學校制定了《寶月小學消防緊急預案》、《寶月小學消防安全制度》,建立事故處置領(lǐng)導小組,做到全校一盤棋,緊急預案人人熟悉。
    五、警鐘長鳴,專人值守,安全有保障
    為避免各種不安全因素的發(fā)生,學校嚴禁學生在任何時候使用打火機的火具;指定人員定時對消防栓、滅火器等進行檢查和登記,及時更換與維修;每天對各樓層、各教室、各辦公室的線路、開關(guān)、電燈、電風扇進行檢查,及時做好維修工作;安保人員夜間對重點部位進行巡查。多管齊下,確保學校穩(wěn)定無事故,把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
   

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