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學(xué)校教導(dǎo)主任工作職責(zé)

  
評(píng)論: 更新日期:2014年02月09日

教導(dǎo)主任在校長領(lǐng)導(dǎo)下,具體抓好學(xué)校教學(xué)工作。
        一、根據(jù)校長制訂的學(xué)校工作計(jì)劃,制訂相配套的教導(dǎo)處教育教學(xué)工作計(jì)劃,提出教育教學(xué)工作的各項(xiàng)具體要求。
        二、教導(dǎo)主任審定指導(dǎo)教研組、備課組計(jì)劃,抽查教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
        三、根據(jù)課程計(jì)劃,全面安排教學(xué)工作,建立學(xué)校正常教育教學(xué)秩序(包括教師、教室、課程、調(diào)課和代課等工作安排)。編制校內(nèi)課程表;課外活動(dòng)表;作息時(shí)間表;教研組、備課組活動(dòng)表。
        四、教導(dǎo)主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教研組長、備課組長、教師的教育思想的領(lǐng)導(dǎo),組織教師開展教學(xué)科研活動(dòng)。每學(xué)期定期舉行兩次大型教學(xué)研討活動(dòng)(公開教學(xué)周、教學(xué)競賽、教科研論文交流等)。
        五、加強(qiáng)教研組建設(shè),督促教研組長貫徹落實(shí)教研組長崗位職責(zé),督促任課教師貫徹落實(shí)崗位職責(zé)。
        六、每兩周召開一次教研組長會(huì)議,每兩周參加一次教研組活動(dòng),每月檢查各科教學(xué)完成情況,每周聽隨堂課6--8節(jié)并及時(shí)評(píng)課,每月全面抽查各學(xué)科作業(yè)本一次,每月檢查教師備課教案一次。
        七、每學(xué)期二次檢查教師復(fù)習(xí)課、命題卷、出考題,擬定參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),負(fù)責(zé)查閱試卷,評(píng)析教師質(zhì)量分析表,及時(shí)向校長反饋。
        八、對(duì)照計(jì)劃,對(duì)期中、期末的教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),對(duì)每位教師教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的情況作出初步評(píng)估(在對(duì)教師的教、學(xué)生的學(xué)對(duì)應(yīng)分析基礎(chǔ)上)填寫每位教師教學(xué)流程各環(huán)節(jié)情況表并作出初步分析。
        九、注意提高教師的基本業(yè)務(wù)素質(zhì),組織教師參加各類進(jìn)修活動(dòng),廣泛汲取兄弟校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為青年教師配指導(dǎo)教師,組織師徒結(jié)對(duì)、互幫互學(xué)。開展教學(xué)技能的訓(xùn)練和競賽,鼓勵(lì)教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
        十、統(tǒng)一安排全校學(xué)生的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),豐富學(xué)生的課余活動(dòng)。
        十一、定期召開學(xué)生座談會(huì),抽查學(xué)生作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)及教師的教學(xué)情況,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的思想情況和實(shí)際困難,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的學(xué)習(xí)方法和勤奮踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。經(jīng)常組織學(xué)生參加各學(xué)科的競賽。
        十二、指導(dǎo)好圖書館、資料室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、勞技室、體育保管室、音樂室、衛(wèi)生室等工作。
        十三、中、小學(xué)主任重點(diǎn)抓好小學(xué)部、初中部的畢業(yè)班工作和新生入學(xué)工作。
        十四、認(rèn)真做好教學(xué)、科研檔案管理工作,將大量有考查價(jià)值的教學(xué)資料收集整理保存起來,以便有據(jù)可查。教學(xué)檔案包括:教師業(yè)務(wù)檔案,學(xué)生學(xué)籍檔案,學(xué)校教學(xué)檔案。
        十五、作好教師的課時(shí)統(tǒng)計(jì)和考核工作,逐步建立和健全教師的業(yè)務(wù)考核制度,為教師職務(wù)定級(jí)、晉升做好基礎(chǔ)工作。
       

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