當(dāng)前，絕大部分的火災(zāi)都與人的因素的有關(guān)，人們消防知識(shí)缺乏、消防意識(shí)淡薄、消防法制觀念不強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)，迫使我們不得不認(rèn)真思考“消防教育問(wèn)題”。學(xué)生尤其是中小學(xué)生是一個(gè)不成熟的人群，我國(guó)每年因兒童玩火、用火不慎等引發(fā)的火災(zāi)事故，呈逐年上升趨勢(shì)。讓孩子們遠(yuǎn)離火災(zāi)危害，創(chuàng)造一個(gè)安全、和平的環(huán)境是消防部隊(duì)和全社會(huì)共同的責(zé)任。如何加強(qiáng)學(xué)校的消防安全教育工作，積極采取各種措施，認(rèn)真探索新形勢(shì)下中小學(xué)校消防安全教育工作的新機(jī)制，切實(shí)將中小學(xué)生的消防教育工作引向深入，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。下面根據(jù)自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，就如何加強(qiáng)學(xué)校消防安全教育工作談幾點(diǎn)膚淺看法：

一、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)學(xué)校消防安全教育重要性和必要性的熟悉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師是學(xué)校消防安全教育主要的組織者和實(shí)施者，只有自身充分熟悉了學(xué)校消防安全教育的重要性和必要性，才能認(rèn)真組織消防安全教育，才會(huì)使消防安全教育有各種保障，不流于形式。鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)：“教育要從娃娃抓起”。消防教育同樣需要從娃娃抓起，要將消防教育融入娃娃的日常學(xué)習(xí)和生活，而不僅僅局限于每年一次的“119消防日”宣傳教育。青少年大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校有條件、有能力進(jìn)行有組織的系統(tǒng)的消防安全教育。對(duì)青少年的消防安全教育，學(xué)校起著主渠道的作用。隨著現(xiàn)代教育改革的推進(jìn)，中小學(xué)校教育在把基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育逐漸深入的同時(shí)，更要深刻地熟悉到開展中小學(xué)生消防安全教育的重要性，尤其是中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)中小學(xué)生的消防安全教育，對(duì)推進(jìn)消防工作的社會(huì)化進(jìn)程具有極其重要的意義。

二、明確學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的消防安全教育職責(zé)?！断婪ā返诹鶙l明文規(guī)定：各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)經(jīng)常進(jìn)行消防宣傳教育，提高公民的消防意識(shí)；教育、勞動(dòng)等行政部門應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容。要真正普及消防安全知識(shí)，僅靠消防部門一家的力量是不夠的，教育部門也應(yīng)承擔(dān)起一定的責(zé)任。因此，積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)卣?，把消防安全教育工作納入學(xué)生教育計(jì)劃，使消防安全工作也步入學(xué)校，作為學(xué)生必修課，以加強(qiáng)公共消防安全，推進(jìn)消防社會(huì)化，降低火災(zāi)的發(fā)生。

三、建立消防安全教育試點(diǎn)學(xué)校。當(dāng)?shù)亟逃块T應(yīng)建立試點(diǎn)學(xué)校，成立少年警校，把消防安全教育課編入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校設(shè)兼職或?qū)Ｂ毥處?，每月兩課時(shí)，并定期聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的消防員集中授課，每月不得少于一課時(shí)。

四、落實(shí)消防安全教育經(jīng)費(fèi)。假如沒有教育經(jīng)費(fèi)保障，沒有統(tǒng)一的消防教育課本，沒有教師隊(duì)伍，沒有完善的消防教育設(shè)施，將導(dǎo)致消防安全教育成為紙上談兵，使消防安全教育工作成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。

五、加強(qiáng)對(duì)教師員工的消防安全培訓(xùn)。對(duì)中小學(xué)校教師開展消防安全教育培訓(xùn)，按每個(gè)學(xué)校教職員工全員進(jìn)行培訓(xùn)，使學(xué)校教師、員工把握的各種消防基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)解決消防安全工作實(shí)際問(wèn)題的能力，從而進(jìn)一步提高中小學(xué)生的消防安全意識(shí)。

六、組織開展多種形式的消防安全教育。一是把消防安全教育納入學(xué)生教育課程。消防安全教育課程安排要以講授防火基本常識(shí)、初起火災(zāi)的撲救方法、滅火器的使用方法、自救逃生和疏散方法為主要內(nèi)容；二是結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，不定期地同轄區(qū)中小學(xué)校協(xié)商，模擬真實(shí)火場(chǎng)，組織中小學(xué)生進(jìn)行滅火演習(xí)和疏散預(yù)案演練活動(dòng)，確保學(xué)生們能把握疏散、自救和用滅火器材撲救初起火災(zāi)的技能；三是組織學(xué)生開展各種參觀活動(dòng)。通過(guò)采取組織中小學(xué)生參觀消防站、觀看消防錄像片，出消防黑板等形式，切實(shí)提高中小學(xué)生消防安全意識(shí)；四是舉辦消防知識(shí)競(jìng)賽，培養(yǎng)消防文化。要利用每年的“119宣傳日”在各中小學(xué)舉辦“雛鷹杯＂等消防知識(shí)競(jìng)賽，在豐富同學(xué)們生活的同時(shí)，提高他們的消防安全素質(zhì)。還要積極鼓勵(lì)支持在校學(xué)生成立義務(wù)消防宣傳隊(duì)和其它消防組織，建立自已的消防文化。

七、注重教學(xué)方法，注重實(shí)效。一是根據(jù)接受能力，確定授課方式；二是多以火災(zāi)案例吸引人、教育人；三是組織學(xué)生進(jìn)行消防安全檢查，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患進(jìn)行成因剖析，提出火災(zāi)隱患整改措施；四是將消防知識(shí)歸納總結(jié)，深入淺出地講解，做到通俗易懂；四是利用多媒體技術(shù)，強(qiáng)化教育效果。