日前，筆者所在的部門根據(jù)班組四班兩倒的工作性質(zhì)，配合職工下班時(shí)間，將班組安全學(xué)習(xí)從以前的下夜班早上八點(diǎn)，改到下早班的晚上八點(diǎn)。職工們反映在晚間進(jìn)行班組安全學(xué)習(xí)，有全天的工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容不空洞，學(xué)習(xí)后收獲更大。職工們?yōu)檫@樣不流于形式的晚間“安全課堂”叫好。
        心中記安全，腦中裝安全，行動(dòng)上才能保安全。班組安全學(xué)習(xí)，將職工們集中在一起，進(jìn)行安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是安全生產(chǎn)的助力器。
        班組安全學(xué)習(xí)是一個(gè)企業(yè)安全管理工作開展好壞與否的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，如果一個(gè)企業(yè)為了應(yīng)付檢查，為了完成任務(wù)而做做樣子，只注重學(xué)習(xí)次數(shù)，簽到人數(shù)等表面形式，不注重學(xué)習(xí)實(shí)效，上課內(nèi)容脫離實(shí)際，“紙上談兵”，那樣，班組安全學(xué)習(xí)就成了流于形式。長(zhǎng)此以往，職工們的安全意識(shí)淡薄，心中的“安全弦”松弛，安全技能在原地踏步，得不到提升，甚至日久生疏，這些都是引發(fā)事故的禍根。
        莫讓安全學(xué)習(xí)流于形式，首先安全學(xué)習(xí)要緊扣實(shí)際生產(chǎn)。石化企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)高溫高壓、易燃易爆，職工們?nèi)粘９ぷ鹘?jīng)常會(huì)接觸到有毒有害介質(zhì)，稍有不慎，后果不堪設(shè)想。班組安全學(xué)習(xí)，從勞動(dòng)紀(jì)律、操作紀(jì)律、工藝紀(jì)律等方面入手，結(jié)合裝置職工所在崗位的生產(chǎn)特點(diǎn)，將安全崗位職責(zé)、安全生產(chǎn)禁令等安全規(guī)章制度從紙上“請(qǐng)”下來(lái)，學(xué)精學(xué)透。安全意識(shí)根植于心，才能時(shí)時(shí)敲響安全警鐘，使職工學(xué)會(huì)舉一反三，明辨安全“高壓線”，自覺(jué)遠(yuǎn)離“三違”，并做到安全制度活學(xué)活用，規(guī)范操作行為、識(shí)別作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，徹底消除人的不安全因素，達(dá)到愚者以流血換取教訓(xùn)，智者以教訓(xùn)制止流血的功效。
        莫讓安全學(xué)習(xí)流于形式，安全學(xué)習(xí)要注重實(shí)戰(zhàn)練兵。技術(shù)天天練，事故日日防，班組安全學(xué)習(xí)最終要實(shí)踐到實(shí)際行動(dòng)中，為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。一切事故都是可以避免的。安全學(xué)習(xí)中，實(shí)戰(zhàn)練兵幫助職工從理論走向?qū)嵺`，讓職工們動(dòng)腦也動(dòng)手，不僅能提高職工們的學(xué)習(xí)興趣，還讓職工們練就對(duì)設(shè)備重大泄漏、火災(zāi)爆炸、危險(xiǎn)化學(xué)品、急性職業(yè)中毒等突發(fā)事件的應(yīng)急技能，胸有成竹，遇事才不慌，為裝置安全生產(chǎn)和人身安全撐起安全保護(hù)傘。