班組作為企業(yè)基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理搞好安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，所以班組管理工作的好壞，直接決定企業(yè)生產(chǎn)狀況，而作為班組安全管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容的安全活動(dòng)，就顯得尤為重要。因此，就如何開(kāi)展好班組安全活動(dòng)，使班組成員在班組安全活動(dòng)中真正學(xué)到安全知識(shí)、吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成為我們每個(gè)職工勢(shì)在必行的責(zé)任，下面我個(gè)人談?wù)剮c(diǎn)看法：
　　安全活動(dòng)形勢(shì)單一，通常由負(fù)責(zé)人傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神、學(xué)習(xí)事故快、簡(jiǎn)、通報(bào)，大多數(shù)人對(duì)這種乏味的每周安全活動(dòng)毫無(wú)熱情，出現(xiàn)疲沓現(xiàn)象，有的只是應(yīng)付和習(xí)慣，安全活動(dòng)流入形勢(shì)。
　　弊端：通常文件篇幅很長(zhǎng)，念得沒(méi)完沒(méi)了，其實(shí)聽(tīng)的人根本沒(méi)放在心上，養(yǎng)成了聽(tīng)的人事不關(guān)己的心態(tài)，上面講，下面開(kāi)小差，打磕睡，還占用了很多時(shí)間。
建議：
第一、 安全活動(dòng)會(huì)以座談會(huì)、演講等形式開(kāi)展，負(fù)責(zé)人只需要把要傳達(dá)的文件簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)出來(lái)。比如：某電廠發(fā)生了誤操作事故，只要求讓大家知道：某電廠發(fā)生了誤操作事故，原因是沒(méi)按規(guī)定核對(duì)設(shè)備，誤入間隔，誤拉誤合開(kāi)關(guān)或接地刀閘引起，造成了什么樣的后果，這就可以了。對(duì)于一些和我們自己身邊安全生產(chǎn)不切合實(shí)際的文件，可以讓大家利用其他時(shí)間自己去閱讀瀏覽。然后就讓職工輪流發(fā)言，舉一反三，談?wù)剬?duì)自己有什么樣的警示？給每個(gè)人當(dāng)主角的機(jī)會(huì)，這樣讓大家深刻感受到會(huì)議的氣氛，從而提高職工積極性。
第二、 要求每位職工根據(jù)自己本崗位，談?wù)勀阍诋?dāng)班或以前工作當(dāng)中，發(fā)生或遇到了什么情況，發(fā)現(xiàn)了哪些不安全因素，危險(xiǎn)點(diǎn)，遇到了什么樣的險(xiǎn)情？以及在辦理、執(zhí)行工作票、操作票時(shí)，發(fā)現(xiàn)了哪些不合理措施等都說(shuō)出來(lái)。讓大家了解，做到心中有數(shù)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。以及你對(duì)安全生產(chǎn)工作有什么想法、建議等，通過(guò)安全活動(dòng)大家一起分析解決。真正做到提高安全思想意識(shí)的目的，對(duì)以后的工作起到警示的作用。
　　安全活動(dòng)按時(shí)開(kāi)展不實(shí)際，部分班、組規(guī)定為周一、或周五為安全活動(dòng)日，對(duì)本周安全工作進(jìn)行回顧分析，能夠取得一定實(shí)效。
　　弊端：電力行業(yè)是一種特殊行業(yè)，一旦發(fā)生緊急搶修，故障處理，安全例會(huì)就不能按時(shí)進(jìn)行，又由資料員開(kāi)始一個(gè)人開(kāi)安全例會(huì)了，閉門(mén)造車(chē)。
　　建議：安全活動(dòng)不能定期或按時(shí)開(kāi)展，根椐各班組工作情況而開(kāi)展，可以在施工現(xiàn)場(chǎng)召開(kāi)，可以利用中午飯后進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)小結(jié)安全情況，即能對(duì)存在安全隱患及時(shí)更改，又能從中得到啟發(fā)。
安全活動(dòng)要形式多樣化，人人當(dāng)好安全演講老師，個(gè)個(gè)當(dāng)好安全領(lǐng)頭雁，讓安全活動(dòng)能吸引毎個(gè)員工，真正讓安全活動(dòng)取得實(shí)效。