人的追求在哪兒，安全就在哪兒，一旦在心理為自己預(yù)設(shè)一個(gè)安全的障礙，那么我們只會(huì)在一個(gè)小圈子里打轉(zhuǎn)。不可否認(rèn)，每個(gè)人都有防范安全的意識(shí)，但更糟是安全事故還會(huì)發(fā)生。難道我們真的就只能把孩子安排在“溫室”里嗎？讓他們遠(yuǎn)離事故現(xiàn)場(chǎng)嗎？遠(yuǎn)離不是辦法，要我們多給孩子們講關(guān)于安全的常識(shí)。多出去走走，多出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

今天，利用體育課陪孩子在操場(chǎng)上玩了40分鐘。以往我都會(huì)告訴孩子們說：“你們不要離開這個(gè)長(zhǎng)方形的范圍，誰(shuí)要出了這個(gè)圈，你就會(huì)脫離我們這個(gè)集體，不能再和我們玩了。”這是一件非常痛苦的事！因?yàn)槊撾x集體，就剩下自己了，一個(gè)人是非常無(wú)聊的，而且還會(huì)讓同學(xué)恥笑。

這次，有幾個(gè)調(diào)皮的小女孩，跑過來一會(huì)兒扯扯我的衣服，一會(huì)兒拉拉我的手，很是開心。我也和孩子們一起跑了起來，沒有什么安全顧慮，此時(shí)，他們已經(jīng)知道什么地方是危險(xiǎn)的地方了。沒有規(guī)定孩子們?cè)僭谀莻€(gè)長(zhǎng)方形里，而是讓孩子們?cè)谙矚g的地方曬曬太陽(yáng)，我在足球架旁坐下了，很多孩子都圍了過來，以為我有什么好事要降臨了呢。個(gè)個(gè)小腦袋瓜湊過來，眼睛緊盯著我，問：“老師，你想做什么？”我說：“咱們一起來計(jì)算幾道數(shù)學(xué)算式，好嗎？”孩子們都異口同聲的答應(yīng)了。這40分鐘，就在玩和算中結(jié)束了。我在跟孩子們不斷地利用時(shí)機(jī)建立我們之間的感情，在這里不用去考慮會(huì)出現(xiàn)安全問題。

孩子們，有事做是不會(huì)出差錯(cuò)的。不用在圈好的地方成長(zhǎng)，因?yàn)樗麄円_創(chuàng)自我。如果把他們禁錮在這個(gè)圈里，他們就會(huì)永遠(yuǎn)的停在那個(gè)位置。正如一位哲人所說：“從某種意義上來說，人的一生基本上符合他自己的設(shè)定?！蔽覀兊漠嫷貫橄蘧褪恰爱嫷貫槔巍?。給孩子足夠的活動(dòng)場(chǎng)所，足夠的活動(dòng)時(shí)間，讓孩子們的體制不斷增強(qiáng)。

安全固然重要，但是一味的控制孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所，一味的去除孩子們的活動(dòng)用具，真的不可取。從此在我心中，還有行動(dòng)中，畫地為限會(huì)去除。