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煤礦生產(chǎn)技術(shù)與安全常識教案

  
評論: 更新日期:2013年11月26日

第四節(jié)??? 煤礦礦用產(chǎn)品的安全標(biāo)志及其識別
一、執(zhí)行安全標(biāo)志管理的煤礦礦用產(chǎn)品的種類
1.電氣設(shè)備
高、低壓電氣設(shè)備???? 礦用泵
2.照明設(shè)備
3.爆炸材料、發(fā)爆器
4.通信、信號裝置
5.鉆孔機具及附件
6.提升、運輸設(shè)備
7.動力機車
8.支護設(shè)備
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9.采、掘機械及配套設(shè)備
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二、煤礦礦用產(chǎn)品安全標(biāo)識的識別要點
①看安全標(biāo)志的尺寸規(guī)格
②看安全標(biāo)志標(biāo)識的顏色
③看安全標(biāo)志識別的加施位置
三、作業(yè)
請舉出在本礦所見到的煤礦礦用產(chǎn)品

??? 題:3—5便攜式甲烷檢測儀
一、教學(xué)目的:通過本節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握“便攜式甲烷檢測儀的使用”。
二、教學(xué)要求:要求學(xué)生們要充分了解便攜式甲烷檢測儀的特點和種類。
三、教學(xué)重點:便攜式甲烷檢測儀的特點和種類。
四、教學(xué)難點:便攜式甲烷檢測儀的使用和故障處理
五、授課方法:舉例+講授
六、教具:
七、教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),清點班級人數(shù),引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入課堂氛圍
二、簡述“便攜式甲烷檢測儀”
便攜式甲烷檢測儀是一種攜帶式可連續(xù)自動測定環(huán)境中瓦斯?jié)舛鹊娜娮觾x器,具有操作方便,讀取直觀,工作可靠,體積小,質(zhì)量輕,維修方便等特點。
?三、導(dǎo)入新課
一、便攜式甲烷檢測儀的種類
便攜式甲烷檢測儀的種類很多,按照檢測原理來進(jìn)行總體分類,可分為:熱催化式、熱導(dǎo)式和半導(dǎo)體氣敏元件三大類。
二、便攜式甲烷檢測儀的使用
?1.使用步驟
測量的時候,應(yīng)用手將儀器的傳感器部位舉至或懸掛在測量處,經(jīng)十幾秒鐘的自然擴散,在瓦斯超限發(fā)出聲時,再重點監(jiān)視環(huán)境瓦斯,或采取相應(yīng)的措施。
?2.使用注意事項
①要保護好儀器。
②當(dāng)電量不足的時候,應(yīng)停止使用,趕緊充電
③對儀器的零點測試精度及報警點應(yīng)定期進(jìn)行效驗。
④當(dāng)環(huán)境中瓦斯?jié)舛瘸^規(guī)定值時,儀器應(yīng)停止使用。
⑤檢查過程中還應(yīng)注意頂板支護及兩幫情況防止傷人事故的發(fā)生
⑥當(dāng)瓦斯?jié)舛然蜓鯕鉂舛瘸^規(guī)定限度時應(yīng)迅速退出。
⑦當(dāng)聞到有其他特殊的異雜氣味時也要迅速退出。
?3.常見故障與處理
①當(dāng)打開開關(guān)后無法顯示,可能是線路中斷或是電池?fù)p壞,應(yīng)重新?lián)Q電池。
②顯示時隱時現(xiàn)則可能是電池接觸不良,應(yīng)重修開關(guān)。
③如果顯示不為零,調(diào)零電位仍無法歸零,就應(yīng)該找專職人員調(diào)校。
三、本節(jié)總結(jié)
通過本節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)員們應(yīng)了解便攜式甲烷檢測儀的特點和種類,掌握便攜式甲烷檢測儀的使用。
四、本節(jié)作業(yè)
?? 簡述便攜式甲烷檢測儀的使用步驟
五、學(xué)法指導(dǎo)
本節(jié)的學(xué)習(xí)應(yīng)該以學(xué)員的感性認(rèn)識為主,增強學(xué)生獲取對便攜式甲烷檢測儀的使用步驟的知識意識,通過大量實踐經(jīng)驗或者視頻教學(xué)等觀摩學(xué)習(xí),讓學(xué)員參與的看、聽等方式,對便攜式甲烷檢測儀的使用步驟銘記于心,做到有重點的學(xué)習(xí)和實踐。
六、板書設(shè)計
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第五節(jié)??? 便攜式甲烷檢測儀
一、便攜式甲烷檢測儀的種類
按照檢測原理來進(jìn)行總體分類,可分為:
熱催化式
熱導(dǎo)式
半導(dǎo)體氣敏元件
二、便攜式甲烷檢測儀的使用
?? 1.使用步驟
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2.使用注意事項
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3.常見故障與處理
三、作業(yè)
簡述便攜式甲烷檢測儀的使用步驟

A.???? 本章總結(jié)
?? 通過本章的學(xué)習(xí),需要學(xué)生們要充分了解煤礦生產(chǎn)技術(shù)知識,掌握煤礦礦用產(chǎn)品安全標(biāo)志標(biāo)識及便攜式甲烷檢測儀的使用。
B.???? 本章作業(yè)
課后習(xí)題:選擇++++判斷題
C.???? 本章課后反思
這次課教學(xué)的內(nèi)容實踐性很強,課堂氣氛較好,從課后反饋的情況來看,學(xué)生掌握得也不錯。主要是因為在課堂上我應(yīng)用了舉例分析的方法引導(dǎo)學(xué)生們通過自主探索學(xué)到了知識,無形中又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,因而教學(xué)效果較好。這次課我最滿意的地方就是在學(xué)習(xí)采煤方法的時候,學(xué)生積極性很強,我應(yīng)用了啟發(fā)式、誘導(dǎo)式并舉出了實例等讓學(xué)生輕松地就接受了新知識,因此,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情特高。我若是直接把采煤方法用定義的方法講給同學(xué)們聽,所達(dá)到的效果肯定不如這樣的好,而且,如果總是讓學(xué)生只懂得利用這個、那個定義的話,而沒有讓學(xué)生明白其中的道理,就會讓他們失去對這次課的興趣,甚至產(chǎn)生厭惡心理。
????新的培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)使得這些培訓(xùn)課教學(xué)從“理論為本”轉(zhuǎn)向了“實踐應(yīng)用為本”。我認(rèn)為培訓(xùn)教學(xué)的最重要目標(biāo)是讓學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)方法再加上實踐經(jīng)驗來促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
因此,我作為培訓(xùn)教師,會盡可能地?fù)P長避短把知識用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式的方法來傳授給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會這些知識,在今后的實踐中利用這些知識。
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