教學目標:
1、讓學生認識到注意上下學交通安全的重要性
2、了解日常生活中的交通安全常識,培養(yǎng)學生交通安全防范意識。
3、背誦交通安全教育快板歌。
教學準備:
1、簡單常用的交通標志圖片
2、課前,學生調查身邊的安全隱患
教學過程:
一、導入
視頻導入(關于學校公路交通安全的視頻)
二、師生互動
(一)案例發(fā)生的原因
思考:我們今天不能只對劉XX的事感到悲傷,還應當從中找出慘劇發(fā)生的原因?也好讓幸存者作好交通安全方面的防范。
生1:劉XX不該去搭拖拉機,老師平常就叫們不要搭乘農用車和三無車輛的,因為農用車本來就不是載人的。
生2:那個師傅也有責任,是他的技術不好,他都還沒有駕駛證哩!何況那個拖拉機本身也是破破爛爛的了,后面那個車箱都沒有扶手。
生3:那個路也爛喲,坑坑洼洼的,一點兒也不平。
……
(二)身邊的交通安全隱患:
1、師:讓我們再想一想,在上下學途中,還存在哪些交通安全方面的隱患?面對這些,我們又能做些什么?
學生出示自己的調查結果,老師適時點評:
生1、許多學生在上下學途中不聽路段長招呼,愛在公路上瘋跑、追趕
師:這樣不好,容易出事,一定要聽路段長招呼。
板書:不在公路上瘋跑、追趕
生2、有些車輛的駕駛員是沒有駕駛證和行駛證的,車輛本身也破破爛爛了。
師:這樣的車和人本身就是不安全的。??????
??? 板書:不搭乘三無車輛和農用車輛
生3、有些同學在上下學途中還攀、吊車輛
師:這是很危險的行為,不可取,輕則殘疾重則丟命?
板書:不攀、吊車輛
生4、以前的人喜歡酒后開車,我爸爸就這樣,現(xiàn)在公安抓得嚴,好多了。
師:要勸告我們身邊的人,不能酒后開車。?????
板書:不酒后開車
生5、村道上基本沒有交通標志,我調查了我回家這一路,只有學校門口掛有“學生出入、車輛慢行”的標志,其它地方根本沒有任何標志,也沒有人行道和減速帶等。
師:這是農村道路建設的一大問題。因為農村道路路面不寬,不可能分人行道和機動車道,但我們應當遵循一個原則,那就是“行者靠右”
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