??????? 六、活動結束
??????? 和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。
??????? 兒歌：
??????? 小朋友，過馬路，
??????? 一定要看紅綠燈，
??????? 紅燈停，綠燈行，
??????? 看見黃燈停一停。
??????? 小小安全員
??????? 一、活動目標
??????? 1、 觀察周圍環(huán)境中的標記，并說出這些標記的名稱和含義。
??????? 2、知道火災的危害，知道簡單自救的技能。
??????? 二、活動準備
??????? 生活中尋找的標記，圖片
??????? 三、活動過程
??????? （一）師生共同觀察搜集的標記，引起幼兒的興趣。
??????? 1、說一說你在日常生活中的什么地方見過這些標記？
??????? 2、找出自己認識的標記并說說這些標記代表什么意思（如禁止吸煙、高壓電線、人行橫道、高壓電線、安全通道等）。
??????? （二）教師讀一則火災新聞，提問：
??????? 1、新聞中說了一件什么事？
??????? 2、火災給人們帶來了那些災難？
??????? 3、火災是由那些因素引起的？
??????? （三）認識易燃物和火種
??????? 1、當易燃物遇到火種時容易引發(fā)火災，那小朋友們知道什么是易燃物嗎？（火柴、汽油、煤氣……）
??????? 2、現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些物品是易燃物品。
??????? （四）討論：如何預防火災
??????? 小朋友們，我們已經共同認識了易燃物和火種，那在我們的日常生活中應該怎樣預防火災？?? 禁止燃放鞭炮、禁止玩火
??????? （五）出示課件.請幼兒觀看自救常識
??????? 1、撥打急救電話
??????? 2、馬上開窗呼救
??????? 3、用衣服壓住火苗
??????? 4、立即披上用水打濕的衣服和被子
??????? （六）討論如何應對火災
??????? 1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）
??????? 2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
??????? 3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。
??????? 4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
??????? 幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
??????? 四、活動結束
??????? 1、評價
??????? 2、總結
??????? 五、活動反思
??????? 教師可組織幼兒進行一次模擬的逃生演習。要求幼兒聽到“警報”（哨聲）后，停止所有的活動，快速到教師身邊集合，一個接一個地撤離“危險地”（教室），到達“安全地帶”（操場）。
??????? 如何防雷電，如何安全用電
??????? 活動目標：
??????? 1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
??????? 2、教育幼兒學會如何防雷電。
??????? 3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。
??????? 活動準備：
??????? 課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房
??????? 子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。 活動過程：
??????? 一、活動的導入：今天，一位小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發(fā)吧。
??????? 二、躲雷雨閃電的情景：
??????? 1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細觀察孩子們躲在哪里。
??????? 2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
??????? 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
??????? 1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
??????? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
??????? 3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的?
??????? 四、觀看課件《如何防雷電》。
??????? 五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：
??????? 1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
??????? 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
??????? 3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
??????? 4、老師小結應該怎樣防雷電。
??????? (1) 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
??????? (2) 不可以躲在電線桿下。
??????? (3) 不可以躲在高危的地方。
??????? (4) 不可以躲在潮濕的地方。
??????? 六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
??????? 七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
??????? 1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。
??????? 2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。
??????? 3、老師小結該如何安全用電：
??????? (1)不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?br /> ??????? (2)不用濕手觸摸電源開關。
??????? (3)在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
??????? (4)、注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。
??????? 八、表演游戲：《下雨啦》。
??????? 情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
??????? 活動評價：
??????? 1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
??????? 2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
??????? 3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而
??????? 富有前進性。
??????? 不跟陌生人走
??????? 一、活動目標：
??????? 1.知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙。
??????? 2.提高對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)自我保護意識和能力。
??????? 二、活動準備：
??????? 1.進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
??????? 2.請兩位不認識的家長扮演陌生人，并設置好情境。
??????? 三、活動過程：
??????? (一)觀看情景表演“陌生人來了”。
??????? 情景(一)
??????? 請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她?！?br /> ??????? 情景(二)
??????? 請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去?！?br /> ??????? (二)交流討論，知道不能跟陌生人走
??????? 1.明明遇到誰了?
??????? 2.什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?
??????? 3.明明應該和陌生人去嗎?
??????? 4.如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?
??????? 5.小朋友能不能相信陌生人的話?
??????? 6.為什么不能輕信陌生人的話?
??????? 教師小結：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
??????? (三)情景練習，能辨別陌生人
??????? 一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
??????? 1.你認不認識她?
??????? 2.如果你不認識她，能不能相信她的話?
??????? 3.小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)
??????? 接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
??????? 4.陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
??????? 幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力?！?br /> ??????? 教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
??????? 四、活動結束
??????? 1、評語
??????? 2、總結
??????? 五、活動延伸
??????? 如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎么辦?
??????? 教師小結：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。
???????
???????