一、活動目標(biāo)：

1．通過此次班會，讓學(xué)生在交流中認識一些常見的交通標(biāo)志，交警動作，學(xué)習(xí)掌握一些交通安全常識。

2．讓學(xué)生在活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

3. 讓學(xué)生接受一次生動活潑的交通安全教育 <http://www.zhutibanhui.net/anquan/>，通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。

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二、活動準(zhǔn)備：

1．確定兩名口才好，思維敏捷的活動主持人，認真做好整個程序的準(zhǔn)備工作。

2．準(zhǔn)備常見的道路交通標(biāo)志圖案，了解行人應(yīng)該遵守的交通規(guī)則。

3．收集交通事故案例；確定幾名口才好具有表演才能的同學(xué)表演小品《踢球》。

4.準(zhǔn)備《祝你平安歌曲》。

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三、活動過程：

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第一版塊

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（一）師主持，以逼真的畫面，真實地講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山……

1、導(dǎo)入：

交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。當(dāng)一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡

靈時，當(dāng)一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>

2、請看材料

師：同學(xué)們請看大屏幕。

師：同學(xué)們，看了這個視頻你們有什么想說的？

生：……

師：請同學(xué)們看看下面這些圖片通過這些圖片你想到了什么？并認真思考發(fā)生了這么多交通事故的原因是什么？（看大屏幕）

生：1.出于好玩我有的時候也會和同學(xué)并排騎車，現(xiàn)在我知道了這樣做是不對的。

? ? 2.由于家距離學(xué)校很遠我會乘坐超載私家車，以后上學(xué)我要乘坐規(guī)范校車。

? ? 3.現(xiàn)在電動車越來越多的出現(xiàn)在我們的生活中，我要告訴親人朋友做到規(guī)范駕駛，佩戴頭盔，不帶人騎車。

? ? 4.有時候我爸爸出于好心會騎摩托車帶著我還有鄰居家的小孩上學(xué)，但是現(xiàn)在我知道有時好心也會辦錯事，如果出了事故那后悔也來不及了。

? ? 5.今后我們過馬路走人行橫道有紅綠燈時一定要遵守交通信號燈。沒有交通信號燈時一定要左右看確保安全再通過。

? ? 6.堅決不要乘坐農(nóng)用三輪車，這樣做太危險了。

? ? 7.乘車時一定不要將頭、手伸出窗外，這樣做會造成無法挽回的結(jié)果。

? ? 8.不要向車窗外拋物，這樣做既不環(huán)保，還容易釀成交通事故。

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師：同學(xué)們說的很好，具不完全統(tǒng)計每年約有10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。我國連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，同學(xué)們仔細想一想，一年10萬人是什么概念？請看大屏幕：相當(dāng)于一年消失一個小城鎮(zhèn)；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。（邊介紹邊播放圖片）如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾在車輪下的有多少個撕心裂肺的人間慘?。?/p>

師：交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過或親人朋友遭遇過的交通事故。

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3.學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事

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A:去年的時候我上街看見一個活蹦亂跳的女孩，頭上扎著一對粉黃的蝴蝶結(jié)，身穿一條漂亮的白紗裙，正準(zhǔn)備過馬路，綠燈停了，紅燈亮了，我立刻停在馬路邊，小女孩卻飛快地向前沖。說時遲，那時快，一輛汽車正像箭一樣向小女孩駛來。司機來不及剎車，"嘭"的一聲，小女孩躺在地上，鮮血染紅了白紗裙，是那么令人眩目。她"睡著"了，永遠不會醒來了……?

? ? 她媽媽聞聲趕來，看到女兒冰冷的尸體，她失聲痛哭，含著眼淚說："我的寶貝女兒啊，我只有你一個女兒。你去了，我該怎么辦？你快醒來。"隨后，她媽媽當(dāng)場昏倒了。交通事故是那么可怕啊，一剎那間，就奪走了人的生命。?

? ? 唉，一個春光燦爛的生命消失了，真令人悲痛。這悲劇是誰造成的呢？就是小女孩她自己，如果她遵守交通規(guī)則，這悲劇是不會發(fā)生的……真可謂是寧等三分，不搶一秒啊。

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B:記得是去年初冬我聽爸爸說起這樣一個事情，一個在朝陽五中讀書的女孩，因為天氣冷著急上學(xué)所以穿的特別多，而且騎電動車特別快，沒有看見一輛從大橋急速駛來的大貨車，剎那間就被碾壓在車輪下。據(jù)說身首分離，她的父母親人聞訊趕來，哭成一片。媽媽被急救車送去了醫(yī)院。所以我我們同學(xué)們一定引以為戒未滿12周歲不能騎車上路，在路上騎車不要追逐打鬧。

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C:我也聽說過這樣一個事故，凌中的三名高三學(xué)生也把鮮活的生命葬送在了車輪下。他們上完晚自習(xí)騎車回家，那條路經(jīng)常有大貨車駛過，最重要的他們當(dāng)中一人還帶著一名，就這樣三個家庭的幸福被毀于一旦。今后我們一定注意過馬路時要看交通信號燈，沒有信號燈要左右看，確定安全后再通過。他們因為不遵守交通規(guī)則而葬送了自己的青春，前途，也造成了親人朋友一生的痛！

D:……

E:……

F:……

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4.談啟示

師：談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷 ?亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請同學(xué)們說一說它帶給我們的啟示或想法。

（感悟出生命只有一次，生命可貴，珍愛生命。遵守交通規(guī)則學(xué)生可以各抒已見。）

A: 生命對于每個人來說都只有一次，能夠活著是上帝對我們最大的恩賜，所以我們每個人都應(yīng)該珍惜我們的生命。

B: 有些事故完全可以避免；有些慘劇完全不必發(fā)生。一次事故失去的不僅僅是健康和生命，還會讓太多的親人一生充滿悲傷與陰影。誠然，物質(zhì)的賠償能夠減小經(jīng)濟的損失，但心靈的傷痛和精神上的刺激是永遠無法彌補的。

C: “寧等三分，不搶一秒?！弊屢蛔?，讓的是一種風(fēng)格；等一等，等的是一種健康；停一停，停的是一種繼續(xù)。

D: 避讓別人就是善待自己，想想家里的親人，我們更應(yīng)該學(xué)會慢行、退讓，沒有什么事情比生命和健康更重要。

E: “紅燈停，綠燈走，黃燈亮了等一等”，小朋友都知道我們最起碼的交通規(guī)則。很多時候，不是我們不知道應(yīng)該怎么做，而是不愿意去做。一意孤行只能自食其果，不遵守交通規(guī)則只能承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

F: “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。一腳油門承載著一生的幸福，一種避讓體現(xiàn)著一種風(fēng)格。遵守交通規(guī)則應(yīng)該從小事做起，從自我做起，為別人的健康著想，為自己的幸福買單。

G: 當(dāng)然，并不是所有的交通事故都是由于駕駛員的原因，還有一些社會和人為的因素，譬如行人的原因、動物的穿行、道路的受阻等等。

H: 交通規(guī)則人人遵守，方可創(chuàng)建一方平安，行人也應(yīng)該極力去遵守交通規(guī)則。

I: 動物的穿行也造成了不少的交通事故，有的時候，駕駛員為了避免動物的穿行便釀成了不少的慘劇。所以說，加強動物的管理至關(guān)重要，不僅能避免一些傳染病源，還能有效的遏止交通事故的發(fā)生。

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5.學(xué)生思考并表述

師：同學(xué)們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你想對人們說些什 ?么？

A:“十次事故，九次快”這句話不是沒有道理的，所以我想對司機叔叔們說：“請將車速控制在自己能掌控的范圍內(nèi)可以有效地預(yù)防交通事故的發(fā)生?！?/p>

B:我想對交通管理部門說：“道路狀況差，造成路面的附著條件差，坡度過大，視線不良等都是造成交通事故的原因。”

C：我想對行人們說：“行人，騎車人不遵守交通規(guī)則，不走人行橫道，不躲讓車輛，突然穿越馬路，酒后行走。兒童在馬路上上嬉戲打鬧也是造成交通事故的原因。”

D:我還想對司機們說：“請不要疲勞駕駛，酒后駕駛，也不要駕駛超載、超速車?！?/p>

E:我想對乘客們說：“請不要乘坐超速、超載車輛，不要乘坐三無車輛，也不要乘坐農(nóng)用三輪車?！?/p>

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6.師小結(jié)

這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。--希望每個同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則--接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。