近年來，世界各國學校火災頻發(fā)，特別是印度南部小學事件、俄羅斯人民友誼大學火災無不給世人敲響了警鐘--學校消防安全工作亟待重視，在我國，國內(nèi)學校群死群傷火災事故也偶有發(fā)生，1997年5月23日，云南省富寧縣洞波鄉(xiāng)中心學校發(fā)生火災，燒死學生21人，輕傷2人。2001年6月4日，江西省廣播電視藝術(shù)幼兒園發(fā)生火災，造成13名幼兒喪生。2002年6月9日，云南省尋甸縣三元莊回民小學發(fā)生火災，燒毀校舍11間，造成8名小學生死亡。一條條鮮活的生命就這樣逝去了，一串串讓人震驚的數(shù)字，一個個令人觸目驚心的案例，一場場悲劇，令一個個家庭因此而陷入了痛苦的深淵。觸目驚心的死亡人數(shù)令人深思！這一切都說明學生群體對火災的了解匱乏，消防安全意識淡薄，火災中的自我保護能力和救護能力極弱。
        火災是無形的，我們應對的措施就應該在于防患，以不變應萬變。盡量做到防患于未然。從印度南部小學火災、俄羅斯人民友誼大學火災來看，前者據(jù)調(diào)查是由開放式爐灶起火或電線短路引起，后者據(jù)證實也因電線短路而引發(fā)大火，這都說明這些學校的安全防護意識薄弱。要加強學校的防患意識，光靠學校單方面是不行的，必須靠廣大師生的共同努力。在具體工作中又應該注意把消防教育的普及與消防設備的完善結(jié)合起來，必須在思想上與行動上統(tǒng)一起來。具體來講可以歸納為幾個方面：
        一、組織開展消防安全檢查治理工作，及時消除火災隱患。
        我們要組織本校的各級崗位的教職員工，對本校的食堂、實驗室、教室、圖書館、會議室等人群集中場所為重點，開展消防安全檢查，督促整改火災隱患。一是電器產(chǎn)品的安裝、使用和線路的敷設必須符合國家有關電氣安全技術(shù)規(guī)定的要求，拆除私拉亂接的電氣線路。
        二、嚴格規(guī)范用火、用電、用氣等消防安全管理。
        糾正食堂、校工在宿舍內(nèi)使用電爐、液化氣罐等違章行為。
        三、清理學校人員集中場所內(nèi)封堵和占用疏散通道上的雜物，拆除疏散通道和安全出口設置的障礙物，保持暢通。
        四、拆除在教室外窗安裝影響安全疏散和應急救援的柵欄。
        五、學校的圖書館、走道、演播室等地設置火災事故應急照明和應急廣播系統(tǒng)，損壞的要立即修復，確保有效使用。
        六、學校要利用暑假假期對學校電線、電話線、網(wǎng)絡線進行改造。
        七、加強硬件設施配備。
        安全有效的消防設施是師生人身安全和學校財產(chǎn)安全的重要保障，每年都按需要投入一定的資金對消防器材進行維修和更新，比如添置滅火器、維修滅火器等。另外，消防通道必須保持暢通，安裝應急燈和安全通道指示牌。
        此外要做好學校消防工作還要從以下幾個方面入手：
        一、學校要進一步明確職責，落實責任。
        學校方面應該意識到自己責任重大，按照公安部《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》（公安部第61號令）的要求和教育部召開的學校安全工作會議精神，下大力氣加強消防安全管理工作，建立健全各項消防安全管理制度和操作規(guī)程。建立消防安全教育、培訓、防火巡查和防火檢查制度；加強安全疏散設施、消防設施、器材的維護管理；嚴格制定用火用電安全、火災隱患整改、易燃易爆危險物品使用制度和滅火、應急疏散預案，同時建立健全逐級消防安全責任制。明確各系、部、年級、班的消防安全責任人做到職責明確，責任到人，嚴格考評，獎懲兌現(xiàn)。同時積極與當?shù)亟逃块T進行溝通和聯(lián)系，成立中小學消防安全教育工作組織機構(gòu)，逐級落實消防安全責任制和責任過錯追究制度，實行“誰主管、誰負責”，切實改變學校領導認為消防安全與己無關的錯誤觀念，真正做到安全教育工作有人抓、有人管、有人負責。
        二、加強宣傳教育，將宣傳教育列入教學內(nèi)容。
        學校按照國家九年義務教育規(guī)定，嚴格按照國家規(guī)定開設科目實施教學，按照《中華人民共和國消防法》第一章總則中第六條“教育、勞動等行政主管部門應當將消防知識納入教學、培訓內(nèi)容”的相關規(guī)定，將消防安全教育課納入正常教學計劃。每學期開設課時為3-6課時，消防安全教育課開展形式有：教師授課、參觀消防隊站、組織消防知識手抄報、黑板報評比、消防主題班會、滅火疏散演練、外聘鋪導員進行消防知識講座、消防知識競賽等，但絕大部分學校，在消防安全教育方面仍屬空白。消防安全教育必須從小抓起，惟有將消防安全教育納入中小學正常教學才能治本。
        三、將防火培訓、疏散演練制度化。
        學校定期開展消防培訓、逃生訓練。設立專職消防安全授課計劃，組織消防知識的培訓，通過培訓，使學校領導能夠提高認識、轉(zhuǎn)變做法，同時提高教師消防素質(zhì)，使其掌握更多的消防常識和消防技能，把更多的消防知識傳授給學生。才能達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。要做到這些，必須從學校消防安全負責人及教師培訓抓起。
        四、開展豐富多彩的消防活動。
        豐富多彩的活動對于孩子來說能起到事半功倍的教育效果，吸引更多孩子的注意力。可以通過每年組織學生消防安全知識競賽，通過競賽選拔出的優(yōu)勝者有機會參加“消防與我同行”夏令營，參觀消防博物館、消防模擬訓練場、消防隊站，了解消防歷史，體驗火場自救逃生，參加消防戰(zhàn)士訓練，在艱辛中體驗消防的苦于樂；或是舉行家庭消防技能趣味運動會，以家庭為單位，設立撲滅油鍋火災、模擬火災逃生等多項競賽項目，讓更多的師生有機會將所掌握的消防知識用于實踐；舉行“消防在我心中”演講會，通過學生準備演講稿，聽演講，對消防概念從“模糊”到“清晰”，使消防意識深植心中。
        五、建立學校與消防部隊共建關系。
        學校聘請消防部隊人員做校外鋪導員，進行中隊開放日參觀，進行經(jīng)常性的消防知識講解，講解消防隊員滅火的英雄事跡，帶領學生共同對學習生活的校園進行消防安全檢查。通過檢查校園的電氣線路敷設、用電設備安全情況、滅火器材是否完備好用等等，引導學生排查火災隱患，在分析中掌握更多的消防知識。
       
        我校在教育教學工作中始終將防火工作放在安全工作的首位，不斷加強責任性，扎扎實實地做好學校消防安全工作。今后，我們繼續(xù)落實隱患險于明火，防范勝于救突，責任重于泰山的重要精神，把學校的安全工作提高到一個新的層次。