一、入場三級教育必不可少

　　《安全生產(chǎn)法》和相關(guān)法規(guī)明確規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應對從業(yè)人員進行安全教育和培訓，保證作業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。同時要求對所有新入場人員都要經(jīng)過三級教育，我們企業(yè)應采取的做法是，所有進入施工現(xiàn)場的人員必須經(jīng)過公司（分公司）、項目部、班組安全教育培訓后，每一級教育的內(nèi)容和時間都進行嚴格的規(guī)定，然后要進行嚴格考試或考核，合格后才能上崗。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育或培訓考核不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。

　　二、日常教育不放松

　　項目部在每周周一安全教育是對農(nóng)民工進行日常教育的重要手段之一，同時，項目經(jīng)理是本項目安全生產(chǎn)的第一責任人，必須重視安全生產(chǎn)工作，必須及時掌握施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)情況，所以，我們要求“周一安全教育”必須由項目經(jīng)理親自組織并主持，由項目經(jīng)理、項目生產(chǎn)經(jīng)理或項目安全員主講，內(nèi)容包括上周的工作情況匯總、報告，存在的事故隱患和整改情況，本周的工作內(nèi)容和存在的危險因素分析、預防措施和注意事項，國家新頒布的法律法規(guī)的學習，其他單位或其他現(xiàn)場發(fā)生的安全事故的原因分析和經(jīng)驗教訓，事故應急救援的相關(guān)知識等等。項目部安全員要及時填寫教育記錄，并及時把周一教育的情況的影像資料傳輸給企業(yè)的管理部門留檔保存。

　　每班班前十分鐘教育，由班組長組織、主持并主講，重要講解本班作業(yè)的安全注意事項，做到內(nèi)容全面、言簡意賅，不拘泥于形式，可以在室內(nèi)進行，也可以在工作面上進行，總之，做到警鐘長鳴。

　　三、專項教育經(jīng)常抓

　　我們在工程開工之初、竣工收尾階段、節(jié)假日（尤其是春節(jié)前后）、農(nóng)忙季節(jié)等都是事故多發(fā)時期，這個時候他們有的要回家，考慮為家中的妻兒老小帶點什么禮物；有的剛從家回來，還惦記著家里的大小事情，思想波動比較大，我們應針對具體的情況對農(nóng)民工進行有針對性的安全教育。

　　四、堅持領(lǐng)導負責制

　　從組織上高度重視開展對農(nóng)民工專題安全培訓的重要性，進一步強調(diào)了安全始終是一把手不可推卸的責任。各級領(lǐng)導對農(nóng)民工進場進行安全培訓都有明確的指導意見。項目經(jīng)理還要親自抓好這項工作。

　　五、注重針對性培訓

　　我們對參培農(nóng)民工的安全綜合素質(zhì)情況進行調(diào)查摸底，通過分析學員填寫的登記表，準確把握安全教育應解決的迫切問題，區(qū)分層次和輕重緩急，既有應急的補缺補差，也有適應性的普遍提高，還有前瞻性的技能儲備，既突出重點又兼顧全面，與實際需要緊密結(jié)合，增強針對性，避免盲目性，提高實效性。以避免教育培訓內(nèi)容與學員的實際需要脫節(jié)，失去了對不同類型學員的指導作用。

　　六、充實培訓內(nèi)容

　　對農(nóng)民工的安全培訓必須以公司的規(guī)章制度為主要培訓內(nèi)容，如何做到“三不傷害”，如何貫徹公司“人身安全做到‘十不準’”是培訓的重點內(nèi)容，要從佩戴安全帽入手，教會他們規(guī)定場所不僅必須佩戴安全帽而且必須系上安全帽的繩，安全帽才能夠發(fā)揮“安全”的作用，教會他們正確使用安全防護用品和安全工具，如何回避和降低風險也是培訓的重點內(nèi)容。

　　從學員強化意識、掌握理論和提高技能的需要出發(fā)，根據(jù)成人學習的心理上特點，精心安排培訓計劃，按照“干什么，學什么;學什么、教什么”的原則科學設(shè)計培訓內(nèi)容。對負責人和管理人員要突出以安全意識、管理知識、生產(chǎn)組織、先進理念、企業(yè)文化等內(nèi)容的培訓;對具體操作的員工則要突出崗位操作技能、工藝規(guī)程、工藝參數(shù)、應知應會、原材料性能、安全操作等內(nèi)容的培訓。同時，要加強法律法規(guī)和崗位應知應會的培訓內(nèi)容，必須使崗位全體員工全面掌握，不僅要知其然，而且要知其所以然，使員工真正認識到違章的危害性及嚴重后果，從而提高全員的安全意識和技術(shù)素質(zhì)。

　　七、突出案例分析

　　我們收集整理國內(nèi)外最近發(fā)生的一些典型的安全事故案例，培訓時從中挑選出適合培訓對象的典型事故案例，分析其發(fā)生的直接和間接原因、事故的進程、造成的后果或損失、事故的應急處理與救援、責任人處理，以及吸取教訓，如何防范以避免發(fā)生類似事故等環(huán)節(jié)，對學員進行針對性強的安全知識培訓。案例教學，以案釋法，既可以消除學員對學習安全知識理論的畏難情緒，又可以盡快使其從單純的理論學習轉(zhuǎn)入實際運用，把對安全知識模糊的感性認識上升為理性認識，使學員真正懂得“條條規(guī)程血染成，不可再用血驗證”。起到事半功倍的培訓效果。在引用案例時，還應注意實用性，可操作性，發(fā)動學員一起積極主動參與;在分析案例時，要給其診斷，找出病因，結(jié)合到所學的理論，再結(jié)合單位安全現(xiàn)狀做出正確分析。案例內(nèi)容可以是安全方面的，也可以是一則發(fā)人深思的故事，只要能使人受到安全啟發(fā)的，能通過案例進一步深刻掌握所學的安全理論知識，使理論不晦澀難懂，能引用到實際安全操作當中的，都可采用。同時要注意案例的更新，注重時效性。

　　八、開辦農(nóng)民工夜校

　　農(nóng)民工夜校也是我們安全管理中重要的培訓教育手段，建筑企業(yè)應有針對性地專門編制農(nóng)民工夜校教材，期內(nèi)容可以包括安全法律法規(guī)知識、安全技術(shù)知識、操作規(guī)程等，公司或項目部可利用雨休或晚上時間進行系統(tǒng)的學習培訓。項目部也可在工地的職工娛樂活動室準備安全教育的圖書和光盤，定期不定期地組織大家學習和觀看。在施工現(xiàn)場利用安全生產(chǎn)宣傳欄、事故案例警示圖片、安全生產(chǎn)的醒目標志等，使農(nóng)民工時刻能感受到安全生產(chǎn)的濃厚氛圍，強化安全生產(chǎn)意識。

　　九、營造宣傳氣氛

　　要搞好任何工作都離不開宣傳，特別是在農(nóng)民隊伍中開展安全培訓首先必須營造一個學習的氣氛，要讓農(nóng)民工首先知道安全是為自己，安全是與自己和家人的生活幸福分不開的，不僅是企業(yè)要安全，更重要的是自己要安全。只有宣傳工作到位，營造一個自覺學習安全氛圍，農(nóng)民工才能夠自覺的接受安全培訓。

　　十、把握培訓時機

　　農(nóng)民工大多來自農(nóng)村，如果對他們進行連續(xù)培訓，他們的學習耐力和接受理解能力將大打折扣，為保持農(nóng)民工學習安全規(guī)章的積極性，我們將時間化整為零，把課程按工序分解，充分利用工前，工休，工后，雨天進行培訓，盡量不要占用農(nóng)民工的休息時間。在每道工序進行前，先培訓后操作，這樣可以加深他們對安全操作規(guī)程的理解，起到事半功倍的作用。

　　十一、提高師資水平

　　安全培訓包括的內(nèi)容多、知識更新快。作為安全培訓教師必須及時更新知識，具有豐富的理論與實踐知識。因此，要提高培訓質(zhì)量，必須提高教師素質(zhì)和技能。首先，教師要不斷進行知識更新，自我發(fā)展，自我完善，有條件的教師要經(jīng)常到基層去實踐，了解現(xiàn)場情況，增加實踐知識能幫助學員解決實際問題，使學員學以致用。其次，管理部門要有計劃、有目的、分期分批地對教師進行系統(tǒng)培訓，為教師提供學習新知識、教學理論和教學方法的機會，提高其業(yè)務水平。第三，應弘揚和倡導教師的愛崗敬業(yè)精神，使教師對工作充滿熱情，熱愛教學工作。第四，要聘請引進高素質(zhì)的老師和安全工作專家參與教學，提高教學水平，并從中吸取精華提高師資隊伍的整體水平。

　　十二、采取多元化手段

　　由于農(nóng)民工的文化水平高低不一，在培訓時必須以簡單易懂的方式進行，在講解安全規(guī)章制度要采用通俗大眾化的語言，避免照本宣科講者無味，聽者不聞。在培訓方式上要采取安全漫畫張貼，安全警示標語懸掛，甚至還要開展安全謎語競猜活動一系列簡單易懂，趣味性較強的方式方法，通過事故案例的錄像來加深對安全制度的理解和掌握，以經(jīng)驗教訓來繃緊安全這根玄。

　　十三、創(chuàng)新培訓方法

　　培訓方法應根據(jù)接受教育的對象不同，增強多樣性、實用性和靈活性，以最大限度地提高培訓效果。我們在國家安監(jiān)部門教學大綱的框架內(nèi)，從農(nóng)民工的成人學習特點出發(fā)，創(chuàng)新培訓教學方法。教師傳授知識時要注重培養(yǎng)他們的安全意識和技能的提高，要避免機械地按大綱和教材、照本宣科，進行一味地知識灌輸。可以通過互動教學、手腦并用、集體討論、課堂和現(xiàn)場相結(jié)合，理論與案例有機結(jié)合等多種形式進行培訓，增強培訓中的共鳴，使安全培訓質(zhì)量得以保證，提高培訓效果。

　　十四、檢查培訓效果

　　培訓完畢，我們采取檢查手段來驗證培訓的效果，以及時調(diào)整培訓的方法。通常檢查培訓效果我們都是通過筆試來進行，但由于有的農(nóng)民工文化水平較低，寫太多的字比較困難，那么我們通常的筆試就發(fā)揮不了作用，但為了檢查培訓的效果。我們采取口試和筆試相輔的方法進行，考試分為兩部分，口試占70%，簡單筆試占30％。通過筆試和口試來檢驗培訓效果，發(fā)現(xiàn)達不到培訓效果的，將及時調(diào)整培訓的方式。