?? 根據(jù)《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》的規(guī)定，公安部門負(fù)責(zé)危險(xiǎn)化學(xué)品的公共安全管理，負(fù)責(zé)發(fā)放劇毒化學(xué)品的購買憑證和準(zhǔn)購證，負(fù)責(zé)審查核發(fā)劇毒化學(xué)品公路運(yùn)輸通行證，對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸安全實(shí)施監(jiān)督，并負(fù)責(zé)前述事項(xiàng)的監(jiān)督檢查。筆者是公安戰(zhàn)線上的一員，多次見證了危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸事故帶來的巨大危害，因此想從公安部門的角度，談?wù)勅绾晤A(yù)防危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸事故。

??? 對(duì)民警多培訓(xùn)

??? 已經(jīng)發(fā)生的危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸事故，很多讓人至今回憶起來都還覺得不寒而栗，避之惟恐不及。而這些事故中甚至還有許多參加救援的民警面對(duì)時(shí)束手無策，甚至殃及自身。為什么會(huì)這樣呢？究其原因，就是這些人對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的外觀與性狀、危險(xiǎn)特性、毒性、對(duì)人體的健康危害以及防護(hù)救治、現(xiàn)場(chǎng)處置等相關(guān)知識(shí)太缺乏。

??? 因此，公安機(jī)關(guān)無論是治安部門還是道路交通管理部門都應(yīng)重視對(duì)民警的培訓(xùn)工作，組織基層從事危險(xiǎn)化學(xué)品特別是劇毒物品安全監(jiān)管的民警參加各類講解有關(guān)危險(xiǎn)化學(xué)品業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)班，或者邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者到基層講授相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)、法律法規(guī)、基本技能，讓民警全面了解危險(xiǎn)化學(xué)品特別是劇毒物品的監(jiān)管要求、危險(xiǎn)化學(xué)品的理化特性和應(yīng)急救護(hù)等。例如在通常情況下，人們習(xí)慣于稱化學(xué)品的哪些別名，外觀與性狀，與其他物質(zhì)接觸或在異常條件下會(huì)產(chǎn)生哪些反應(yīng)，對(duì)人體有哪些危害，人中毒后有哪些癥狀，需要如何救護(hù)，以及現(xiàn)場(chǎng)參加搶險(xiǎn)的民警需要哪些裝備，如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處置等。對(duì)工業(yè)上常用的如氰化鉀、氯化汞、鉈、液氯等眾多危險(xiǎn)化學(xué)品都要全面了解并熟知。只有這樣，才能確保民警隊(duì)伍在關(guān)鍵時(shí)刻能拉得出、用得上、打得贏，從而避免出現(xiàn)二次人身傷亡事故。

??? 對(duì)從業(yè)人員多宣傳

??? 在這項(xiàng)工作中，要始終堅(jiān)持經(jīng)常性原則，針對(duì)運(yùn)輸過程中出現(xiàn)的問題，抓住重點(diǎn)，分析特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地采用科學(xué)的方法對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸從業(yè)人員進(jìn)行有效的安全行車教育，以期在駕駛員中促成一種時(shí)時(shí)、處處、事事懂安全和講安全的風(fēng)氣，這種宣傳教育的成果是潛移默化的，不能急于求成；堅(jiān)持群眾性原則，充分發(fā)動(dòng)群眾，暢通舉報(bào)渠道，健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓群眾了解危險(xiǎn)化學(xué)品事故帶來的巨大危害，理解治理工作的迫切性，真正把安全教育和預(yù)防工作奠定在廣泛的群眾基礎(chǔ)上；講究宣傳工作的藝術(shù)性，安全教育的最終目的，就是要把每一個(gè)危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸從業(yè)人員都希望平安無事的愿望變成他們?cè)诔鲕嚽啊⑿熊囍?、收車后的自覺行動(dòng)，因此，在宣傳工作中，要堅(jiān)持形式多樣，動(dòng)之以情，曉之以理；宣傳的科學(xué)性，不但要從常規(guī)的人、車、四季、環(huán)境、法律法規(guī)和信息等方面去分析引發(fā)事故的原因，而且還需要根據(jù)某一危險(xiǎn)化學(xué)品的特性給危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸從業(yè)人員進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，提高其面對(duì)突發(fā)險(xiǎn)情的應(yīng)變能力。