??????? ④線路運行工區(qū)在檢修計劃下達后，應認真做好各項檢修準備工作，嚴格按計劃執(zhí)行。
??????? 4.3 施工及質量管理
??????? ①檢修施工中應健全完善檢修崗位、施工質量和安全工作等責任制度，要認真執(zhí)行工作票和工作監(jiān)護制度，并做好檢修施工記錄和帶電作業(yè)統(tǒng)計工作。
??????? ②重大檢修項目和大型更改工程要按正常審批程序，完成施工設計，編制施工技術、安全、組織措施，明確工藝方法及質量標準，并認真組織實施。
??????? ③參加帶電作業(yè)、焊接、爆壓等技術項目的檢修施工人員，必須經(jīng)專門技術考試并持有合格證明方能上崗操作。
??????? ④檢修施工所用器材及更換零部件必須選用經(jīng)鑒定合格、性能符合要求的產(chǎn)品。
??????? ⑤檢修施工的外包工程項目必須簽訂正式合同或協(xié)議，并認真做好中間驗收和竣工驗收工作。
??????? 5 基建工程管理制度
??????? 5.1 設計審查
??????? ①運行單位應參與新建(或改建)線路工程的規(guī)劃及設計審查工作，并參與設備選型及招標工作，根據(jù)本地區(qū)的特點、運行經(jīng)驗及反事故措施，提出相應的要求和建議。
??????? ②運行單位應參與線路工程終勘定線、定位、斷面地質勘測工作。
??????? 5.2 設備驗收管理
??????? ①運行單位應選派有實踐經(jīng)驗的人員擔任常駐施工現(xiàn)場的質檢員，負責施工質量檢查和中間、隱蔽項目驗收工作，對施工質量不符合要求或施工中采用未經(jīng)設計、運行單位認可的代用設備、材料時，質檢員應拒絕簽字驗收。
??????? ②運行單位應嚴格執(zhí)行部頒的《電氣裝置安裝工程35kV及以下架空線路施工及驗收規(guī)范》、《110kV及以上送變電基建工程啟動驗收規(guī)程》的規(guī)定，全面做好工程工作。對不符合設計、施工驗收規(guī)范和安全運行要求驗收的不合格工程，線路運行單位應拒絕接收運行。
??????? ③在新線路投運后的一年試運行期間，線路運行單位應加強巡視、檢測，對發(fā)現(xiàn)的問題應協(xié)同設計、施工單位認真分析，各負其責，積極處理。
??????? 5.3 生產(chǎn)準備
??????? ①運行單位應搞好新工程投運前的生產(chǎn)準備工作。
??????? ②運行單位在新工程投運前，應根據(jù)有關標準和定額指標，配齊經(jīng)過培訓的運行維護人員和專用交通工具、通訊設施、儀器儀表、備品配件等生產(chǎn)、生活設施裝備。
??????? 6 技術專檔管理制度
??????? ①運行單位應按照其運行管理范圍，分別存立或建立線路設備技術專檔，專檔形式可結合本單位的實際情況進行設計，并逐漸實現(xiàn)微機存檔和管理。
??????? ②線路新設備投運或舊設備更新后，運行單位應及時建立或更新技術專檔，保證資料與現(xiàn)場相符。
??????? 7 運行分析與故障統(tǒng)計制度
??????? ①運行單位應加強線路運行分析工作。對線路運行狀況、設備存在缺陷以及所發(fā)生的線路典型障礙、跳閘、事故的原因進行認真地分析，并協(xié)助安監(jiān)部門搞好事故調查。
??????? ②運行單位應及時分析設備故障原因。搞好線路故障調查統(tǒng)計、掌握事故規(guī)律、積累運行經(jīng)驗，提高送電專業(yè)生產(chǎn)管理水平。
??????? 8 輸電線路運行人員的技術培訓
??????? 開展技術培訓和方法、手段可采用多種多樣形式，如定期技術問答、現(xiàn)場考問講評、短期培訓班、主題技術講座、反事故演習、實際操作和基本功演習等等。
??????? 9 輸電線路的安全管理
??????? 安全生產(chǎn)是的一項綜合性工作，必須實行全員、全方位、全過程的管理。
??????? 9.1 落實安全生產(chǎn)責任制
??????? 在輸電線路工區(qū)內部形成主任與班組長、班組長與班員自上而下，自下而上的各級管理網(wǎng)絡。
??????? 安全責任制包括：輸電線路工區(qū)主任的安全責任制、班長的安全責任制、安全員的安全責任制、班員安全責任制。
??????? 9.2 開展安全活動
??????? 班(組)應開展經(jīng)常性、多樣化的安全學習、宣傳教育和崗位練兵活動，使職工熟練地掌握本崗位的安全操作技術及安全作業(yè)標準，不斷提高職工的安全意識和自我保護能力。
??????? 安全活動包括：①安全日活動；②安全生產(chǎn)的自查、互查和抽查；③安全分析；④安全例會；⑤定期反事故演習；⑥班前會和班后會；⑦開展事故調查活動；⑧安全培訓。
???????
???????