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提高職工的安全意識(shí)

  
評(píng)論: 更新日期:2008年05月08日
1 影響職工安全意識(shí)的因素

  職工的安全意識(shí),一般應(yīng)包括4個(gè)方面的因素:心理素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和安全 管理素質(zhì)。在明確了職工安全意識(shí)的影響因素后,就可以對(duì)癥下藥,從根本上解決安全意識(shí) 不高的問(wèn)題。

1.1 心理素質(zhì)

  心理素質(zhì)是職工對(duì)安全生產(chǎn)的一種心理狀態(tài)的反映。在接受一項(xiàng)工作后,心理素質(zhì)高的 人,往往要啟動(dòng)自己的思維運(yùn)作,聯(lián)想工作的全過(guò)程,考慮較多,如工作如何高效地去完成, 達(dá)到怎樣的效果,工作安全性是否得到保證等。經(jīng)過(guò)較全面的考慮之后,就會(huì)產(chǎn)生出一套完 整的工作思路,然后付諸實(shí)施。這樣,在工作過(guò)程中就能夠做到組織周密、有條不紊、井然 有序,工作的質(zhì)量、工作中的安全就有保證。其結(jié)果自然是既保證了安全,又保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。而心理素質(zhì)較低的人,往往表現(xiàn)出工作考慮不全面,你安排了什么我就去干什么, 達(dá)到完成任務(wù)為目的。這種心理狀態(tài)的人,工作必然是被動(dòng)的,工作準(zhǔn)備不充分,甚至工作 過(guò)程中會(huì)存在這樣那樣的漏洞。最終的結(jié)果是工作質(zhì)量沒(méi)有保證、工作標(biāo)準(zhǔn)低、工作組織混 亂、工作安全性差,工作完畢之后還可能會(huì)留有這樣那樣的尾巴,給安全生產(chǎn)留下隱患。

1.2 思想素質(zhì)

  思想素質(zhì)是職工工作責(zé)任心的集中體 現(xiàn),反映出職工對(duì)安全生產(chǎn)的重視程度,在安全生產(chǎn)的全過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用?,F(xiàn)在, 大多數(shù)職工對(duì)安全生產(chǎn)有足夠的重視,對(duì)不安全的危害有充分的認(rèn)識(shí),從事每一項(xiàng)工作,都 能夠時(shí)刻把安全生產(chǎn)牢記在心,能夠自覺(jué)地遵守規(guī)章制度,自覺(jué)落實(shí)完善安全措施。但也有 部分職工,工作存在僥幸心理,往往認(rèn)為工作中做這樣那樣的措施太麻煩,特別是有的工作, 處理問(wèn)題的時(shí)間不如布置安全措施的時(shí)間長(zhǎng),從而不履行必要的安全程序。有的職工對(duì)習(xí)慣 性違章雖有認(rèn)識(shí),但總認(rèn)為已干過(guò)多次都沒(méi)出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題,何必再去找那個(gè)麻煩,從思想上就 放松了警惕,工作中就出現(xiàn)違章:有的是違反檢修工藝,有的是違反安全規(guī)程、操作規(guī)程。 久而久之,就難免會(huì)出現(xiàn)人身傷害、設(shè)備損壞的問(wèn)題。

1.3 業(yè)務(wù)素質(zhì)

  職工對(duì)自已所從事的工作,能否全面正確地掌握其安全要求、技術(shù)要求,能否勝任自己的工作,所反映出的就是職工自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),決定了工作過(guò)程中的安全 性。業(yè)務(wù)素質(zhì)不高,就很可能出現(xiàn)各種違反規(guī)程的偶然性違章及工作標(biāo)準(zhǔn)不高的問(wèn)題,而且一旦發(fā)生了危害就很大,人身安全會(huì)受到威脅,設(shè)備的安全穩(wěn)定運(yùn)行就得不到保障。因此,業(yè)務(wù)素質(zhì)不高、知識(shí)掌握不全面,就很難保證不發(fā)生問(wèn)題,人身設(shè)備的安全自 然就會(huì)受到威脅。

1.4 安全管理素質(zhì)

  安全管理是一個(gè)全過(guò)程的管理,如果沒(méi)有嚴(yán)格的管理,就不可能使生產(chǎn)過(guò)程中的每項(xiàng)工 作、每個(gè)環(huán)節(jié)都按照規(guī)定做得細(xì)、做得實(shí)、做得有成效,就會(huì)導(dǎo)致職工違章作業(yè),就不能有 效控制設(shè)備的高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)檢修。管理上不嚴(yán)格,職工的思想就會(huì)松懈,職工的安全意識(shí)就 不高,要提高職工的安全意識(shí)只能是一句空話。

2 提高職工安全意識(shí)的做法

2.1 堅(jiān)持做好對(duì)職工的安全教育

  首先是抓好新入廠人員的三級(jí)安全教育,即廠、車間、班組的分級(jí)安全教育。廠級(jí)安全教育應(yīng)注重結(jié)合電力生產(chǎn)形勢(shì)、本企業(yè)的 安全生產(chǎn)特點(diǎn)、安全生產(chǎn)的重要性、電力生產(chǎn)的規(guī)章制度等進(jìn)行。車間級(jí)安全教育注重結(jié)合 本部門的安全生產(chǎn)特點(diǎn)、安全生產(chǎn)狀況、安全工作規(guī)程的有關(guān)部分開(kāi)展。班組安全教育是新入廠人員開(kāi)始工作前最基本最直接的教育,要根據(jù)所從事的工作進(jìn)行具體的教育。通過(guò)這三 級(jí)安全教育,就會(huì)在新入廠人員的頭腦中留下很深的印象,在以后的工作中對(duì)安全生產(chǎn)有足 夠的重視,做到時(shí)刻想到安全。

  另外,在日常的工作中,還要不斷地組織職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)、安全規(guī)程、檢修規(guī)程、安 全管理規(guī)定,使職工能全面熟悉、掌握安全知識(shí)。

  還可以舉辦多種形式安全知識(shí)競(jìng)賽、比武,促使職工學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)。

2.2 堅(jiān)持定期班組安全活動(dòng)

  班組的安全活動(dòng)是提高職工安全意識(shí)的手段。安全活動(dòng)的內(nèi)容一般包括以下幾個(gè)方面: 一是學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的文件;二是針對(duì)近期的工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)規(guī)程的有關(guān)部分;三是對(duì) 本班一周的安全情況進(jìn)行總結(jié)。要保證安全活動(dòng)的有效開(kāi)展,首先必須從管理入手,必須監(jiān) 督檢查到位,嚴(yán)格要求。一要有明確的規(guī)定;二要做細(xì)致的檢查,促使班組正常開(kāi)展活動(dòng); 三必須發(fā)揮好班組的管理者——班長(zhǎng)的作用。在安全活動(dòng)的開(kāi)展上,要求班組長(zhǎng)必須對(duì)活動(dòng) 有周密的組織,對(duì)本班的工作存在哪些不安全因素有全面地了解,并能總結(jié)得好、講得清楚, 使本班職工既能通過(guò)學(xué)習(xí)了解安全生產(chǎn)形勢(shì)、掌握安全生產(chǎn)知識(shí),又能清楚地知道哪些該做、 哪些不能做,從而提高自身的安全意識(shí)。

2.3 加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)的宣傳

  關(guān)于安全生產(chǎn)宣傳是多方面的,宣傳部門可以及時(shí)對(duì)安全生產(chǎn)中的好人好事進(jìn)行報(bào)道。 有關(guān)職能部門要不斷地對(duì)安全生產(chǎn)情況進(jìn)行分析總結(jié),以通報(bào)、周報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等形式對(duì)發(fā)生的 不安全情況、目前的安全形勢(shì)、今后的工作要求、獎(jiǎng)懲情況等向全廠宣傳,從而做到警鐘長(zhǎng) 鳴。使職工認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)不僅是自己的事,也是全企業(yè)的事,好的會(huì)受到表彰,不好就會(huì) 受到制度的約束,從而在工作中做到自覺(jué)注意安全。

2.4 采用各種手段,加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理

  安全生產(chǎn)的管理手段主要有行政的、思想教育的、經(jīng)濟(jì)的和心理方面的。

2.4.1 經(jīng)濟(jì)的方法就是按照客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段,明確職工的經(jīng)濟(jì)利益關(guān) 系,達(dá)到提高安全意識(shí)的目的。企業(yè)的安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲辦法、反違章管理細(xì)則的獎(jiǎng)懲辦法等都 有經(jīng)濟(jì)管理的手段。但有了制度并不等于就有了執(zhí)行的保障,安全管理者還必須大膽地、認(rèn) 真地履行好監(jiān)督檢查職能,通過(guò)多方面的到位檢查,對(duì)違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度的行為進(jìn)行經(jīng) 濟(jì)考核。從安全角度講,職工要滿足自己的經(jīng)濟(jì)需求就必須遵守規(guī)章制度,杜絕違章作業(yè)。

2.4.2 行政方法就是運(yùn)用命令、指令、規(guī)章制度等,采取令行禁止的手段施加影響和控制 的方法,它可以統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng),有利于保證任務(wù)的完成,能夠排除各種因 素干擾,有效地控制各種不利于安全生產(chǎn)的不健康思想和不安全行為。

2.4.3 思想教育的方法就是通過(guò)各種思想教育對(duì)職工施加影響和控制。可以從安全生產(chǎn)的 重要性、安全與企業(yè)、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系進(jìn)行教育,使職工從思想上能夠清醒 地認(rèn)識(shí)到自己的安全聯(lián)系著社會(huì)、聯(lián)系著集體、聯(lián)系著家庭,不重視安全就可能給企業(yè)和集體、給家庭的和睦幸福、給自身的健康帶來(lái)危害。通過(guò)這些最基本的道理去啟發(fā)職工的覺(jué)悟, 可以提高職工對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的思想,從而達(dá)到提高安全意識(shí)的目的。

2.4.4 心理的方法就是運(yùn)用心理方面的知識(shí),按照心理活動(dòng)的特點(diǎn)和客觀規(guī)律,對(duì)職工施 加影響和控制。人有自己的需求,根據(jù)需求會(huì)產(chǎn)生不同的心理反映。習(xí)慣性違章發(fā)生者的心 理是一種僥幸心理、麻痹思想,針對(duì)這種心理就要采用思想教育、經(jīng)濟(jì)考核和行政管理等不 同的方法有針對(duì)性地做工作,從而消除這種不健康的心理,以達(dá)到不發(fā)生習(xí)慣性違章的目的。

  思想教育的方法,經(jīng)濟(jì)的方法,行政的方法和心理的方法,都有各自的長(zhǎng)處,也都存在 一定的局限性,安全管理必須從實(shí)際出發(fā),針對(duì)不同的特點(diǎn),發(fā)揮各種方法的作用,達(dá)到消 除在安全生產(chǎn)中人的主觀意識(shí)所帶來(lái)的不利因素,從而保證安全生產(chǎn)。

2.5 堅(jiān)持嚴(yán)格管理

  管理必須嚴(yán)格,并堅(jiān)持認(rèn)真做好,管理的嚴(yán)格與否直接影響到職工的安全意識(shí)。管理嚴(yán) 格了,職工思想上有種緊迫感、壓力感,特別對(duì)安全意識(shí)不高的職工,其約束效能特別好。 如果管理松懈了,職工就會(huì)產(chǎn)生松口氣的思想,安全意識(shí)就會(huì)隨之下降。

(國(guó)洪強(qiáng))

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