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2024年安全月主題宣貫課件

		點擊數：	更新時間： 2024年05月16日
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上一篇： 2024年安全生產月主題宣貫課件

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人人講安全 個個會應急 暢通生命通道
2024
安全生產月主題培訓
是全國第23個安全生產月
2024
年
2024安全生產月主題
“人人講安全  個個會應急  暢通生命通道”
學習2024年全國安全生產月通知
國務院安委會辦公室 應急管理部關于開展
2024年全國“安全生產月”活動的通知
一、深入宣傳貫徹習近平總書記關于安全生產重要論述
1
學習2024年全國安全生產月通知
二、組織開展暢通生命通道宣傳和演練
2
學習2024年全國安全生產月通知
三、開展“安全宣傳咨詢日”活動
3
學習2024年全國安全生產月通知
四、持續(xù)推進安全宣傳“五進”工作
4
學習2024年全國安全生產月通知
5
各地區(qū)、各有關部門和單位要高度重視，切實強化組織領導，精心安排部署，確保活動取得實效。請各單位分別于5月15日、7月5日前將1名聯絡員和活動總結報送全國“安全生產月”活動組委會辦公室。
聯系人及聯系方式：應急管理部宣傳教育中心李賽、裴哲軍，010-64463009、010-64463619(帶傳真)；應急管理部新聞宣傳司李大武，010-83933452；電子郵箱：anquanyue@qq.com。

附件：全國“安全生產月”活動聯絡員反饋表
國務院安委會辦公室 應急管理部
2024年4月30日
學習2024年全國安全生產月通知
第一章
安全意識提升
備注：10
安全意識提升
風險無處不在

備注：百錯圖，圖中有100處錯誤，風險涉及我們衣食住行的每一方面，像我們交通安全、生產安全以及我們日益關注的環(huán)境安全與食品安全。

備注：11

消除風險               暴露              無傷害

風險              避免暴露             無傷害
安全意識提升
備注：12
        海因里希法則：即，每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及10000起事故隱患。?
   一、事故的發(fā)生是量的積累的結果；   
   二、事故的發(fā)生是許多因素互為因果連續(xù)發(fā)生的最終結果，只要誘發(fā)事故的隱患不消除，發(fā)生事故是必然的，只是時間或遲或早而已。?
       其精髓是：發(fā)生事故一定由于存在事故隱患造成的；但并不是說，所有的安全隱患一定會導致事故的發(fā)生，任何安全事故都是可以進行前期預防。                                                      
                                      
安全意識提升
備注：1941年美國的海因里希統計了55萬件機械事故，其中死亡、重傷事故1666件，輕傷48334件，其余則為無傷害事故。
備注：13
備注：安全意識需轉換為安全行為，養(yǎng)成良好的安全習慣才有意義
備注：14
第二章
安全知識學習
備注：15
安全知識學習
新員工安全教育的形式：

新員工安全教育分為三級，主要包括：廠級安全教育、車間級安全教育、班組級安全教育。培訓時間不得少于24學時。
通過培訓使新員工接受最基本的安全、環(huán)境、職業(yè)健康知識，了解公司存在的各種危害、風險及相關的防范措施，減少事故的發(fā)生。每年接受再培訓的時間不得少于8學時；
廠級安全教育
內容包括國家有關安全生產方針政策和法規(guī)，本廠安全生產的一般狀況，企業(yè)內部特殊危險部位的介紹，一般的機械電氣安全知識。

01
車間級安全教育
本車間的生產概況，安全生產情況，本車間的勞動紀律和生產規(guī)則，安全注意事項，車間的危險部位，危險機電設施、塵毒作業(yè)情況，以及必須遵守的安全生產規(guī)章制度。

02
班組級安全教育
班組安全生產概況，工作性質和職責范圍，應知應會，崗位工種的工作性質、機電設備的安全操作方法，各種安全防護設施的性能和作用，工作地點的環(huán)境衛(wèi)生、危險因素及控制方法，個人防護用具的使用方法，以及發(fā)生事故時的緊急救災措施和等。

03
備注：16
安全
本質安全
安全：指免遭不可接受危險的傷害。安全的實質是防止事故，消除導致死亡、傷害、及各種財產損失發(fā)生的條件。
本質安全：通過設計、監(jiān)控等手段使生產設備或生產系統本身具有安全性，即使在誤操作或發(fā)生故障的情況下也不會造成事故。

?失誤——安全功能
?故障——安全功能

安全知識學習
備注：本質安全說明：如采用機械化或遙控化，采用可靠性設計，當無法消除危險時采用防護裝置，安裝保險裝置，采用聯鎖或冗余裝置等。如采用感應裝置光柵等人員進入危險區(qū)域設備停止運行，在有傷手風險時采用設備雙控開關。
備注：17

事故隱患：
可導致事故發(fā)生的物的危險狀態(tài)、人的不安全行為及管理上的缺陷，是引發(fā)安全事故的直接原因。

01
未遂事故：
是指未發(fā)生健康損害、人身傷亡、重大財產損失與環(huán)境破壞的事故。

02
事故
造成人員死亡、傷害、職業(yè)病、財產損失或其他損失的意外事件。

03

Injury
事故傷害

1

Near Miss
未遂事故

2

Incident
事件

3

安全知識學習
備注：事故和未遂事故是有嚴格區(qū)別的，一般說來未遂事故是事故的預兆，我們在日常的安全生產中，最忌諱的就是發(fā)生傷亡事故，即人身傷害事故，因為人的損失是不可挽回的，更是無法再生的。

備注：18

安全
事故

人的因素
違章指揮
違章操作
違反勞動紀律

物的因素
機械設備工具等有缺陷或環(huán)境條件差而引起事故。

管理的因素
管理上存在缺陷。
安全知識學習
備注：人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，管理上的缺陷，人的不安全行為導致事故的發(fā)生占70%以上
備注：19
忽視安全，忽視警告，操作錯誤
使用不安全設備
物體存放不當
冒險進入危險場所
有干擾和分散注意力的行為
人為造成安全裝置失效
用手代替工具操作
攀、坐不安全位置
忽視個體勞動防護用品、用具的使用或未能正確使用
不安全裝束
對易燃、易爆等危險物品的接觸和處理錯誤等
人的不安全行為
（一）人的不安全行為：
安全知識學習
備注：20
物的不安全狀態(tài)
防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷
無防護裝置、無保險裝置、無報警裝置、無安全標志、無護欄、絕緣不良、防護裝置調整不當等
設備、設施、工具、附件有缺陷
制動裝置有缺欠、安全間距不夠、工件有毛刺、機械強度不夠、絕緣強度不夠等
勞動防護用品用具缺乏或有缺陷
無個人防護用品、用具；所用的防護用品、用具不符合安全要求
設備在非正常狀態(tài)下運行
設備帶“病”運轉、超負荷運轉、設備失修、保養(yǎng)不當、設備失靈
（二）物的不安全狀態(tài)：
安全知識學習
備注：21

管理
的缺陷

對事故隱患整改不力，經費不落實
沒有安全生產管理規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，或者不健全
對現場工作缺乏檢查或指導錯誤
人員安排不當、
勞動組織不合理
安全生產教育培訓不夠
技術和設計上缺陷
沒有事故防范和應急措施或者不健全
1
2
3
4
5
6
7
（三）管理的缺陷
安全知識學習
備注：22
不安全的心理
許多違章人員在行動前的一種重要心態(tài)，把出事的偶然性絕對化，在現實工作中，對發(fā)生僥幸心理的人時有所見。
不是不懂安全操作規(guī)程，缺乏安全知識，技術水平不低，而是“明知故犯”
違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷己。

僥幸心理
惰性心理
亦可稱“節(jié)能心理”，是指在作業(yè)中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將就湊合的一種心理狀態(tài)，也是懶惰行為的心理依據。
干活圖省事，嫌麻煩。 
節(jié)省時間，得過且過。
安全知識學習
備注：23
麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現為馬馬虎虎、大大咧咧、口是心非、盲目自信。
盲目相信自己的以往經驗，認為技術過得硬，保準出不了問題。（以老資格者居多）
是以往成功經驗或習慣的強化，多次做也無問題。我行我素
是高度緊張后的精神疲勞，產生麻痹心理。
是個性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特征，自以為絕對安全。
因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識。
麻痹心理
逆反心理
一種無視社會規(guī)范或管理制度的對抗性心理狀態(tài)，一般在行為上表現“你讓我這樣，我偏要那樣、越不許干，我越要干”等特征。
顯現對抗：當面頂撞，不但不改正，反而發(fā)脾氣，或罵罵咧咧，繼續(xù)違章。
隱性對抗：表面接受，心理反抗，陽奉陰違，口是心非。
不安全的心理
安全知識學習
備注：24
安全知識應知應會：

1）三級安全教育：公司級、車間級、班組級安全教育。
2）“四不放過”：事故原因不查清不放過；責任人員未處理不放過；整改措施未落實不放過；有關人員未受到教育不放過。
3）“三知”：知生產特性，知火災危險性，知技術防范措施。
4）“四會”：會報警，會操作消防設施、器材，會撲救初期火災，會逃生自救方法。
5）四不傷害：不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害；（保護他人不受到傷害）
6）三違：違章指揮，違章操作，違反勞動紀律
7）三無：個人無違章，崗位無隱患，班組無事故
8） 特種作業(yè)：電焊、電工、壓力容操作、起重設備操作
      以上作業(yè)必須持有經過國家培訓考試合格后頒發(fā)的證書方可上崗作業(yè)。
安全知識學習
備注：插入那一刻我選擇了視而不見視頻
備注：26
安全標志
１、禁止標志--禁止人的不安全行為的圖形標志；
２、警告標志--提醒人們對周圍環(huán)境進行注意的圖形標志；
３、指令標志--強制人們必須做出某種動作或采用防范措施的圖形標志；
４、提示標志--向人們提供某種信息的圖形標志。

禁止吸煙
當心火災
必須帶防護鏡
緊急出口
安全知識學習
備注：舉例說明
備注：27
 職業(yè)健康基礎：什么是職業(yè)病?
     職業(yè)病是指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經營組織（以下統稱用人單位）的勞動者在職業(yè)活動中，因接觸粉塵、放射性物質和其他有毒、有害物質等因素而引起的疾病。構成《職業(yè)病防治法》所稱的職業(yè)病，必須具備四個要件：
  1、患病主體必須是企事業(yè)單位或者個體經營組織的勞動者；
  2、必須是在從事職業(yè)活動的過程中產生的；
  3、必須是因接觸粉塵、放射性物質和其他有毒、有害物質等因素而引起的；
  4、必須是國家公布的職業(yè)病分類和目錄所列的職業(yè)病。
在上述四個要件中，缺少任何一個要件，都不屬于職業(yè)病。
安全知識學習
備注：28
職業(yè)有害因素的來源

生產工藝過程、勞動過程和工作環(huán)境中產生和（或）存在的，對職業(yè)人群的健康、安全和作業(yè)能力可能造成不良影響的一切條件或要素,統稱為職業(yè)有害因素。職業(yè)有害因素是導致職業(yè)性損害的致病原，其對健康的影響主要取決于有害因素的性質和接觸強度等。
安全知識學習
備注：29
噪音和振動
      長期接觸噪音又不佩戴有效的聽覺保護器會導致耳聾；長期使用振動工具（如電錘）會令手部疼痛、麻痛，甚至影響工作能力。
光線
      過亮、過暗、炫光及強烈光線對比，可引起眼睛疲勞、眼痛、頭痛及頭暈，甚至發(fā)生職業(yè)性眼病。
3.溫度
      高溫下工作可能引致中暑；而在凍房內工作的人士，身體容易產生凍瘡。
物理因素：（公司范圍內涉及）
安全知識學習
備注：30
化學性有害因素：
1.氣體
例如
沙下水道、井內的硫化氫
裝修過程中的有機溶劑
火災發(fā)生后的一氧化碳等煙氣
2.液體
例如
清潔工使用的酸性清潔劑
實驗室內使用的有毒試劑
3.粉塵、煙霧
例如
 成品包裝過程中中產生的粉塵
 電焊過程放出的煙塵
 其他職業(yè)危害因素：
勞動過程中的有害因素：
1.勞動組織和制度不合理，勞動作息制度不合理等；2.精神（心理）性職業(yè)緊張；3.勞動強度過大或生產定額不當；4.個別器官或系統過度緊張；5.長時間不良體位或使用不合理的工具等。
生產環(huán)境中的有害因素：
1.自然環(huán)境中的因素，如異常氣象條件：
a）高溫；b）高氣壓；c）低氣壓；
2.廠房建筑或布局不合理；
3.由不合理生產過程所致危害；
4.工作環(huán)境產生的危害。
安全知識學習
備注：31

常見警示標識：
安全知識學習
備注：32

常見警示標識
安全知識學習
備注：33
噪音具有哪些危害性？
1）、損害聽力，引起聽覺疲勞、暫時性聽力減退、永久性耳聾；
2）、引起多種疾病，如消化不良、食欲減退等
3）、影響語言交談與思考
4）、影響睡眠
5）、強烈噪音破壞設備和建筑物
6）、引起事故，噪音掩蓋音響警報信號，引起傷亡事故。
安全知識學習
備注：34
常用的噪音防護用具：
能夠防止過量的聲能侵入外耳道，使人耳避免噪聲的過度刺激，減少聽力損傷，預防噪聲對人身引起的不良影響的個體防護用品。
聽覺器官防護用品主要有耳塞、耳罩和防噪聲頭盔三大類。
種類	優(yōu)點	缺點
耳塞	1.容易攜帶及存放
2.隔音效果好
3.在熱的環(huán)境中使用比較舒適
4.不妨礙其他安全用具	1.容易遺失
2.顎骨運動時可能移動
3.佩戴比耳罩稍微復雜
4.監(jiān)察比較困難
5.耳在有患感染性疾病時不適用
耳罩	1.容易取得舒適效果
2.容易保養(yǎng)
3.容易監(jiān)察
4.比較穩(wěn)定
5.容易佩戴
6.適用于寒冷天氣	1.在濕熱的環(huán)境中比較不舒服
2.體積大，有一定重量
3.妨礙其它安全用具
安全知識學習
備注：35
耳塞
洗凈雙手將耳塞的圓頭部分搓細，另一只手從頭后部繞過，將耳朵向上、向外拉起，將耳塞的圓頭部分塞入耳中。輕扶耳塞直至耳塞完全膨脹定型。為舒適安全的摘下耳塞，請一邊旋轉一邊往外輕輕拉出耳塞。
耳罩
調整耳罩杯的高度，使其能覆蓋整個耳朵，用手將頭發(fā)等盡可能拉出放在后面，使耳罩杯墊能與耳朵旁的皮膚緊密接觸。耳罩杯可向上向下滑動以保證緊密、舒適的密合。
安全知識學習
備注：36
粉塵分類及其防護
生產過程中產生的能長時間浮游于空中的固體微粒叫粉塵。 
可分為五類：
1）、矽塵：含大量的二氧化硅；
2）、矽酸鹽粉塵：象石英、石棉、水泥等；
3）、其他粉塵：如煤塵、碳黑、石墨等；
4）、金屬性粉塵：如鋁、鎂等；
5）、有機粉塵：如茶、煙草、甘蔗等的粉塵。
    粉塵對機體影響最大的是呼吸系統損害，包括上呼吸道炎癥、肺炎(如錳塵)、肺癌(如石棉塵、砷塵)、塵肺(如二氧化硅等塵)以及其他職業(yè)性肺部疾病等
安全知識學習
備注：37
具有爆炸性粉塵，是指糧食（如面粉、糖粉、玉米粉、土豆粉、干奶粉、淀粉）；飼料（如血粉、魚粉）；農副產品（如棉花、煙草、茶葉粉塵）；林產品（如紙粉、木粉、纖維粉塵）；合成材料（如塑料、染料）。
 用于防護粉塵的口罩，當感覺呼吸阻力較大，呼吸困難時，就必須更換口罩。
  當使用有濾盒的呼吸面罩時，佩戴時感覺能聞到空氣中的異味時，就必須更換新的濾毒盒。
在粉塵大的車間必須佩戴防塵口罩
安全知識學習
備注：38
      呼吸器官防護用品是為防止有害氣體、蒸氣、粉塵、煙、霧經呼吸道吸人或直接向配用者供氧或清凈空氣，保證在塵、毒污染或缺氧環(huán)境中作業(yè)人員正常呼吸的防護用具。
呼吸器官防護用品按功能主要分為防塵口罩和防毒口罩(面具)，
      按形式又可分為過濾式和隔離式兩類。?
常見呼吸器官防護用品
安全知識學習
備注：39
勞動防護用品的種類
     勞動防護用品是勞動者在生產過程中為免遭或減輕事故傷害和職業(yè)危害，個人隨身穿(佩)戴的用品。國際上稱為PPE，即個人防護器具。從勞動衛(wèi)生學角度，PPE按照防護部位不同，分類如下：
頭部防護，如安全帽等。
眼面部防護，如護目鏡等。
聽力防護，如耳塞等。
呼吸防護，如口罩、防毒面罩等。
手部防護，如防酸堿手套等。
足部防護，如防砸安全鞋等。
軀體防護，如各種防護服等。
墜落防護，如安全帶等。
皮膚防護，如皮膚防護膜等。
安全知識學習
備注：40
正確穿戴好個人防護用品。
操作前要對動力設備進行安全檢查。
動力設備在運行中要按規(guī)定進行安全檢查。
動力設備嚴禁帶故障運行。
動力設備的安全裝置必須按規(guī)定使用。
動力設備在運轉時，嚴禁對設備進行清掃、擦拭。
動力設備操作安全注意事項：
安全知識學習
備注：41
  電氣安全注意事項：
1、車間內的電氣設備，不要隨便亂動。
2、修理機械設備，先切斷電源。
3、配電箱、配電板、開關等必須保持完好，不得有
破損或帶電部分裸露；
4、嚴禁用水沖洗或用濕布擦洗電氣設備。
5、安裝、維修電氣器具，必須由持證的電工操作，其余人員一律不許作業(yè)。
6、移動非固定安裝的用電設備，如電風扇、電焊機等時必須先切斷電源，然后再移動；
7、在雷雨時，不要走近高壓電桿、避雷針等接地導線20米之內,以免發(fā)生觸電。
安全知識學習
備注：42
電器使用之插頭松動/損壞應及時維修更換，帶故障運行極易造成短路，進而損壞設備影響生產并導致觸電/火災等安全事故發(fā)生。

配電盤內禁止放置任何物品
用電安全
安全知識學習
備注：43
化學防護
公司某些崗位有使用少量的化學品。
化學品必須有MSDS（安全技術說明書），使用者必須懂得安全使用知識。
到每個崗位要了解本崗位使用什么化學品，這些化學品有什么危險特性，如何安全使用？
安全知識學習
備注：44
第三章
安全技能掌握
備注：45
燃燒的必要條件：又稱燃燒三要素。即，可燃物、助燃物（氧化劑）和引火源

引火源
助燃物
可燃物
明火、高溫
電火花等
空氣、氧氣、高錳酸鉀、過氧化鈉等
木材、汽油、液化氣等
  火災的定義

火災是指在時間上、空間上失去控制的一種燃燒。
火災的相關概念
安全技能掌握
備注：46
火災中的燃燒產物及其危害燃燒產物包括

氣體

熱量
濃煙
氣體
二氧化碳
二氧化硫
一氧化碳

1、火災中死亡人數大約70-80%是吸入有毒氣體后失去行動能力燒死的
2、大量濃煙造成視線不清、呼吸不暢，影響疏散和逃生
3、吸入大量高溫煙塵，造成呼吸道灼傷，呼吸道水腫后使人窒息。
安全技能掌握
備注：47
火災的分類（根據國家標準GB/T 4968－2008 《火災分類》的規(guī)定，將火災分為六類：
A類火災：指固體物質火災。這種物質通常具有有機物質性質，一般在燃燒時能產生灼熱的余燼。如木材、干草、煤炭、棉、毛、麻、紙張等火災。
B類火災：指液體或可熔化的固體物質火災。如煤油、柴油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟、塑料等火災。
C類火災：指氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣等火災。
D類火災：指金屬火災。如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金等火災。
E類火災：指帶電火災。物體帶電燃燒的火災。
F類火災：指烹飪器具內的烹飪物（如動植物油脂）火災。
安全技能掌握
備注：48
火災發(fā)展的四個階段
溫度
時間
O
A
B
C
D
E
溫度——時間曲線
初起階段
發(fā)展階段
猛烈階段
下降、熄滅
A-B
B-C
C-D
D-E
安全技能掌握
備注：1、初起階段：一般固體物質燃燒時，10-15分鐘內，火災的面積不大，煙和氣體的流動速度比較緩慢，輻射熱較低，火勢向周圍發(fā)展蔓延比較慢，燃燒一般還沒有突破房屋建筑外殼。
2、發(fā)展階段：燃燒強度增大、溫度升高、氣體對流增強、燃燒速度加快、燃燒面積擴大，為控制火勢發(fā)展和撲滅火災，需一定滅火力量才能有效撲滅。
3、猛烈階段：燃燒發(fā)展達到高潮，燃燒溫度最高，輻射熱最強，燃燒物質分解出大量的燃燒產物，溫度和氣體對流達到最高限度，建筑材料和結構的強度受到破壞，使其發(fā)生變形或倒塌。
4、衰減階段：隨著可燃物燃燒殆盡或者燃燒氧氣不足或者滅火措施（灑水或者化學滅火）的作用，火勢開始衰減。
5、熄滅：當可燃物燒完或者燃燒場地氧氣不足或者滅火工作起效，火勢最終熄滅。
備注：49
緊急應變及逃生
嚴防傷害－爭取外援
判明火情－正確選擇逃生之路
爭分奪秒－－迅速逃離火場
沉著鎮(zhèn)靜－果斷作出應急反應
被困火場
猛烈階段
發(fā)展階段
初起階段
安全技能掌握
備注：50

減少可燃物
可燃物移動到其它場所 
關閉氣體閥門
代表性藥劑是‘水’
把燃燒物質的溫度冷卻到著火點或燃點以下, 中止燃燒
使滅火劑參與到燃燒反應過程中去，使燃燒過程產生的游離基消失，從而使燃燒的化學反應中斷
抑制滅火
隔離滅火
冷卻滅火
澆滅你
蓋住你
轉移你
窒息滅火
 阻止空氣流入燃燒區(qū)或沖淡空氣，使燃燒物質得不到足夠的氧氣而熄滅
中斷你
滅火的原理
安全技能掌握
備注：51
Add Your
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先重點
后一般

先控制
后消滅
先救人
后滅火
火災撲救的原則
安全技能掌握
備注：52
滅火器的使用
注意事項：
①干粉滅火無毒性，也無腐蝕作用?？梢杂糜趽錅缛紵后w、貴重儀器燃油及可燃氣體的火災(即ABC類)，滅火效果較好。
②干粉是不導電的，這種滅火器可用于撲滅帶電設備的火災。
③干粉滅火器應保持干燥、密封以防干粉受潮結塊；避免日光曝曬。應存放在通風、陰涼、易取用處。
④手提干粉滅火器的使用過程中不能倒置使用，也不能對著人。
1、取出滅火器 
2、用力拉出保險銷 
3、一手握住噴嘴，
一手用力按下壓把 
4、對準火焰根部左右
掃射，直至將火撲滅 
安全技能掌握
備注：我廠現所配備的消防器材主要類型有：消防栓、干粉滅火器，滅火器的本體通常為紅色，并印有滅火器的名稱、型號、滅火級別（滅火類型及能力）、滅火劑以及驅動氣體的種類和數量，并以文字和圖形說明滅火器的使用方法。滅火器是由筒體、器頭、噴嘴等部件組成，借助驅動壓力可將所充裝的滅火劑噴出，達到滅火的目的。
滅火器由于結構簡單，操作方面，輕便靈活，使用面廣，是撲救初起火災的重要消防器材。

備注：53
消火栓的使用
1、打開或擊碎消防箱門 
2、取出并展開消防水帶 
3、一端連接消防栓 
4、另一端連接消防槍頭 
5、打開消防栓閥門 
6、對準火焰根部進行滅火 
注意事項：
1、消火栓前1米內禁止堆放任何物品；
2、非火災時禁止動用；
3、滅火完畢，將消防水帶晾干后恢復原狀態(tài)。

有哪些火災不宜用水撲救？
1）、電氣設備和線路火災；
2）、油類火災；
3）、電石、鋰、鈉、鉀、釩等遇水可產生可燃氣體，易引起爆炸；
4）、火場有重要儀器儀表
安全技能掌握
備注：54
		報
通知周圍人和車間主管
撥打報警電話
滅
室內消火栓的使用方法
消火栓使用方法
干粉滅火器的使用方法
		撤離
聽從引導指揮，根據各自部門的逃生路線有
  序進行逃生。
1
2
3
緊急應變及逃生
撥“119”火警電話報告時，應講清著火單位名稱、詳細地址及著火物質、火情大小、報警人姓名及聯系電話。報警后要有人到路口引導消防車。
安全技能掌握
備注：

撥“120”急救電話,打電話請求醫(yī)療急救時，要清楚告知事故企業(yè)名稱、地址，目前受傷情況（傷情、部位、人數等）
備注：55
據試驗，火災發(fā)生后11-13分鐘內房間二氧化碳濃度
頂部約為9%；
中部約為5%；
地面約為2%。

一氧化碳比二氧化碳要輕,大部分集中在房間中部,
相當于人呼吸的部位.
         頂部約為0.8%；
         中間約為1%；
         地面約為0.4%。
 所以在煙霧迷漫的房間里蹲下或匍匐的位置所吸入的
 二氧化碳和一氧化碳均較少。

9%
5%
2%

0.8%
1%
0.4%
緊急應變及逃生
安全技能掌握
備注：一是撲滅火災要力所能及，如果你判斷火勢無法控制，就要設法逃生；二是保持清醒頭腦，弄清自己的位置和逃生的路線，千萬不要因為慌張走錯方向；三是不要為了顧及財物延誤了逃生時機；四是如果火勢較大，自己無法逃生，要盡量通過呼喊、燈光等方法，使救援人員知道自己的位置。

備注：56
首先切斷電源。
如果帶電滅火應注意：帶電體與人體保持安全距離，室內應大于4米，室外應大于8米。
使用干粉、二氧化碳滅火器滅火。
迅速脫去衣服，防止燒傷皮膚，來不及脫去，就地打滾。
身上有油類著火，采用棉布棉被棉衣等覆蓋全身，用水浸濕更好。

人身上著火如何撲救
電氣火災的撲救
火災撲救
安全技能掌握
備注：57
觸電急救的要點：發(fā)現有人觸電，首先要使觸電者盡快脫離電源，然后根據具體情況，進行相應的救治。

1.脫離電源 
斷開電源
迅速用絕緣良好的器具砍斷電線，或用干燥的木棒、竹竿、硬塑料管等物迅速將電線撥離觸電者。
用幾層干燥的衣服將手包裹好，站在干燥的木板上，拉觸電者的衣服，使其脫離電源。 
高壓觸電，應立即通知有關部門停電，或迅速拉下開關。

2.對癥救治 （對于觸電者，可按以下三種情況分別處理）
對觸電后神志清醒者，要有專人照顧、觀察，情況穩(wěn)定后，方可正?；顒樱粚p度昏迷或呼吸微弱者，可針刺或掐人中、十宣、涌泉等穴位，并送醫(yī)院救治。 
對觸電后無呼吸但心臟有跳動者，應立即采用人工呼吸；對有呼吸但心臟停止跳動者，則應立刻進行胸外心臟擠壓法進行搶救。　
如觸電者心跳和呼吸都已停止，則須同時采取人工呼吸和心肺復蘇術救治。
觸電事故急救
安全技能掌握
備注：①拉閘:迅速拉下閘刀或撥出電源插頭；
②撥線:若電閘一時找不到，應使用干燥木棒將電線撥離觸電者；
③砍線:若電線被觸電者抓在手里，可設法將干木板塞到其身下，使其與地面隔離。弄不清電源方向時，電線兩端都要砍；
④拽衣:若觸電者的衣服是干的，且施救者穿著干燥或絕緣性好的鞋子，則可找干燥的衣物包住施救者的一只手，拉住觸電者的衣服，使其脫離電源。但施救者必須注意避免觸及導電物體或觸電者的身體，防止意外。

備注：58
人人講安全 個個會應急 暢通生命通道
備注：59

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