3煤礦安全教育的方法

　　本文結(jié)合煤礦安全生產(chǎn)實(shí)際，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，整理歸納出適合煤礦安全教育的8種方法，試圖為提高煤礦安全教育的質(zhì)量和效益尋求有效的途徑，為提高煤礦職工的安全技術(shù)素質(zhì)，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)創(chuàng)造條件。
　　1）理性灌輸法
　　主要由施教者將教學(xué)內(nèi)容以課堂講授的方式向受教育者傳授，其主要目的是從理性的角度，向受教育者傳授安全理論和方法，強(qiáng)化安全生產(chǎn)的意識(shí)，使員工不僅“知其然’，，而且還“知其所以然”。其優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容具有系統(tǒng)性、理論性，能一次對(duì)多人進(jìn)行教育并且能降低教育成本。缺點(diǎn)是理論性過(guò)強(qiáng)，會(huì)讓人感到枯燥乏味。因此，采用這種教育方法時(shí)，應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)性并盡量將理論與實(shí)際案例、感性知識(shí)結(jié)合，在形式上多采用幻燈、錄像、多媒體等視聽(tīng)相結(jié)合的教學(xué)手段[3]。
　　2)按需施教法
　　按需施教法是為了適應(yīng)某一個(gè)特定時(shí)期和特定環(huán)節(jié)的需要采取的有目的的針對(duì)性教育。這一方法的特點(diǎn)是教育方法靈活，有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，體現(xiàn)用什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么的指導(dǎo)思想，它和生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得很緊。如:新規(guī)程、新規(guī)定頒布時(shí)進(jìn)行的全員教育;新技術(shù)、新工藝推廣前的專(zhuān)家教育。通過(guò)這一系列教育解決安全、生產(chǎn)、技術(shù)的急需問(wèn)題。
　　3)師徒結(jié)對(duì)法
　　師徒結(jié)對(duì)法就是通過(guò)簽訂師徒合同，讓師徒結(jié)對(duì)子，在工作實(shí)踐中師傅手把手帶徒弟學(xué)技術(shù)。實(shí)踐證明師徒結(jié)對(duì)這種傳、幫、帶活動(dòng)，讓有技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的同志尋找到了自己的人生價(jià)值，感覺(jué)到單位對(duì)他們的工作能力和技術(shù)水平給予的肯定，同時(shí)對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)是一種激勵(lì)和鞭策。這種教育方式雖然比較原始，但學(xué)的知識(shí)牢固，能形成良好的習(xí)慣，使徒弟終身受益。
　　4)超前教育法
　　超前教育是在一個(gè)時(shí)期或階段平穩(wěn)期對(duì)生產(chǎn)工作中的不安全因素進(jìn)行超前預(yù)測(cè)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，領(lǐng)先一步進(jìn)行有針對(duì)性的教育，及時(shí)調(diào)整職工的情緒，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，避免事故發(fā)生。本文認(rèn)為:企業(yè)安全生產(chǎn)中的超前教育應(yīng)與企業(yè)的其他教育，如日常教育、現(xiàn)場(chǎng)教育等相結(jié)合，相互促進(jìn)，才能不斷強(qiáng)化職工安全事故的防范意識(shí)，才能將“安全第一，預(yù)防為主”落實(shí)到位，才能防止和減少事故，確保企業(yè)的安全生產(chǎn)。
　　5)典型刺激法
　　典型刺激法是通過(guò)選樹(shù)基層單位教育的先進(jìn)和后進(jìn)典型，分別對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，正反對(duì)比來(lái)進(jìn)行教育。對(duì)于先進(jìn)的典型要加大獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳力度，形成榜樣，刺激廣大員工學(xué)習(xí)。對(duì)于后進(jìn)典型要堅(jiān)持“治病救人，懲前毖后”的原則，嚴(yán)格按照規(guī)章制度對(duì)其進(jìn)行懲罰并進(jìn)行通報(bào)，讓其自己吸取教訓(xùn)，也讓廣大職工看到違章的后果，引以為戒。在進(jìn)行典型刺激法教育的時(shí)候，可以結(jié)合事故案例法進(jìn)行教育，做到緊密聯(lián)系實(shí)際。
　　6)心理教育法
　　心理教育法是運(yùn)用心理學(xué)研究成果，加強(qiáng)員工安全心理教育，提高抵御煤礦自然災(zāi)害的能力。根據(jù)每個(gè)人生物鐘變化規(guī)律和情緒變化特點(diǎn)做好心理預(yù)測(cè)，及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)和心理矯治，避免因情緒變化引發(fā)安全事故。加強(qiáng)全員安全心理素質(zhì)教育，增加對(duì)常見(jiàn)事發(fā)生原因判斷知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟練掌握有關(guān)的應(yīng)急措施，使其在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中，不斷提高防御煤礦生產(chǎn)中各種事故的能力。
　　7)家庭教育法
　　家庭教育是社會(huì)教育的補(bǔ)充和完善，妻兒的叮囑，父母的關(guān)懷都可以對(duì)員工產(chǎn)生很大的影響。因此可以通過(guò)召開(kāi)家屬、退離休職工和中小學(xué)生座談會(huì)，通報(bào)安全工作情況，介紹存在的問(wèn)題和隱患等，筑起安全生產(chǎn)的“第二道防線”。通過(guò)家庭教育，可以讓職工與家屬更加相互理解和關(guān)愛(ài)，建立家庭與安全生產(chǎn)的親情紐帶[4]。
　　8)自我教育法
　　自我安全教育的目的，是通過(guò)教育使員工的安全意識(shí)得到提升，實(shí)現(xiàn)“要我安全一我要安全一我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。由安全教育的客體轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩逃闹黧w，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和主人翁精神，使外在施壓式的學(xué)習(xí)過(guò)程變?yōu)橐环N內(nèi)在需求的索取過(guò)程。
　　安全教育的方法多種多樣，安全教育的形式千變?nèi)f化?，F(xiàn)實(shí)中，應(yīng)根據(jù)人的性格、氣質(zhì)、身體素質(zhì)、年齡、文化素養(yǎng)的不同而使用不同的安全教育方式和方法?？傊?，不論采用何種方式，關(guān)鍵在于激發(fā)受教育者的內(nèi)在需求，引起思想的共鳴，這樣外因才能通過(guò)內(nèi)因的響應(yīng)起作用，安全教育效果才能持久。

　　4結(jié)論

　　煤礦一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)都必須把安全工作放在首位，這不僅是煤礦生產(chǎn)的特殊性決定的，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高煤礦企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和穩(wěn)定發(fā)展的內(nèi)在要求。改善我國(guó)煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)的根本出路是搞好安全教育。安全教育工作是確保安全生產(chǎn)，強(qiáng)化煤礦企業(yè)安全管理的金鑰匙，是啟發(fā)、引導(dǎo)和規(guī)范職工遵章守紀(jì)的關(guān)鍵。