??????? 11、公益宣傳形式：
??????? 這種形式主要是國家、各地方政府在廣播、電視、電影、報刊等主流媒體上進行公益性宣傳的全民教育方式，如簡短廣告、定期講壇（講座）等。他的性質屬于普及教育方式。這種形式適合于政府層面的國民教育系統(tǒng)應用，當然要有實力雄厚的企業(yè)贊助開展更好。優(yōu)點是影響力強，普及面廣，重復性多。不足之處是時間固定，內容受限，程序復雜。
??????? 12、案例通報形式：
??????? 這種形式主要由政府職能部門、企事業(yè)單位通過主流媒體或會議、文件形式在其管轄范圍內通報事故案例，達到廣泛教育目的。他的性質屬于程序性警示教育方式。這種形式適合于政府職能部門上下級之間和企事業(yè)單位內部平行或縱向教育。優(yōu)點是真實可信，時間及時，具有較大感染力和較強觸動性。它的不足之處是有一定的范圍限制和缺乏完整性。
??????? 13、故事分享形式：
??????? 這種形式主要在安全管理單位，由一人或多人在每期會議等有限場合輪流講解一些事故案例分析資料，達到借鑒教育目的。他的性質屬于借助性警示教育方式。這種形式適合于任何重視安全管理的單位。優(yōu)點是真實可靠，類同性多，感染力強，觸動性大，內容完整。不足之處是分享人群少。
??????? 14、應急演練形式：
??????? 這種形式一般由企事業(yè)單位上級或自己組織、與轄區(qū)直管單位（公安消防等）聯(lián)合組織，單位相關崗位人員或全部參與，主要演練突發(fā)事故時應知應會等應急知識、技能的應用模擬演練，達到實戰(zhàn)教育目的。他的性質屬于實戰(zhàn)教育方式。這種形式的優(yōu)點是實用性強、影響面廣、檢驗效果直觀，對鍛煉隊伍幫助大。不足之處是對演練預案、場地、裝備依賴性大，參演人員及次數較少。
??????? 15、標識警示形式：
??????? 這種形式就是把單位的有關警示、警告、指示及特別注意事項等制作成規(guī)范展板或標牌等，在安全問題容易出現(xiàn)的環(huán)境里選擇突出位置粘貼、安裝、豎立，達到隨時警示教育目的。他的性質屬于突出教育方式。這種形式適合任何單位。優(yōu)點是長期性，直觀性，統(tǒng)一性。要說有不足，那就是安裝成本較多，有的還需更換。
??????? 16、強化培訓形式：
??????? 這種形式就是有關安全管理職能部門和涉及重大安全生產企事業(yè)單位為保持和進一步提升安全管理水平或安全作業(yè)水平，邀請專家、學者、專管人員對其相關員工進行系統(tǒng)教育或專項教育。他的性質屬于強化教育。這種形式適合各類安全管理和涉及重大安全生產企事業(yè)單位。優(yōu)點是政策制度性強，時間有保障，系統(tǒng)性和專業(yè)性高，教育質量高。若有不足之處，就是計劃要求高，費用投入較大。
??????? 17、脫產深造形式：
??????? 這種形式主要是由高端智能管理單位和大中型企事業(yè)單位，從長期工作角度考量，選拔高學歷、高專業(yè)、高水平、高素質人員，為培養(yǎng)專家級高端人士而采取的脫產教育方式。他的性質屬于高端教育。這種形式適合于高端權威單位和涉及特大、重大安全生產單位。優(yōu)點是教學水平高，教學時間長，內容系統(tǒng)化，專業(yè)深層化，質量有保障。若有不足，那就是投入大，見效慢。
??????? 18、選拔重點形式：
??????? 這種形式主要是由政府職能部門和企事業(yè)單位為了強化安全管理和關鍵崗位、特殊工種人員的管理、操作能力更加專業(yè)化、技術化，選拔德才兼?zhèn)?、責任性強、管控意識人員，采取內外部結合形勢教育培養(yǎng)尖子人員、骨干力量、攻關團隊、后備干部專家人員。他的性質是培養(yǎng)教育方式。這種形式適合于政府專管單位和大中型安全生產重點單位。優(yōu)點是重點突出，目標明確，計劃性強，起點高，教育質量有保障。不足之處是參與者少，培訓周期長，費用相對高。
??????? 19、巡視檢查形式：
??????? 這種形式主要是由政府職能部門、專管單位和上級單位或本單位管理層級人員定期或不定期組織巡視巡查，邊查邊教育。他的性質屬于督導教育方式。這種形式適合于職能部門、專管單位、大中型企事業(yè)單位。優(yōu)點是嚴肅、直接、及時。不足之處是次數少，隨機性大，受益人員有限。
??????? 20、專題調研形式：
??????? 這種形式主要由職能部門和企事業(yè)單位的專家、學者等組成，對其轄區(qū)單位或下級單位安全生產情況進行專題調研，查看情況發(fā)現(xiàn)問題，聽取匯報掌握信息，交流意見做出指導，幫助分析拿出方案，給予支持解決困難，調整政策創(chuàng)新管理的特殊教育方式。他的性質屬于創(chuàng)新教育。這種形式適合于職能部門、專管單位和企事業(yè)單位高端管理層。優(yōu)點是目標明確，上下互動，切合實際，因果明顯。不足之處是安排不確定，受教育機會少。
??????? 21、觀摩交流形式：
??????? 這種形式主要是職能部門和各企事業(yè)單位為了學習先進、橫向交流、開拓眼界、取長補短而進行的走訪異地教育培訓。他的性質屬于開放教育方式。這種形式適合于前沿、基層性職能、管理、生產、經營類同單位之間的交流學習。優(yōu)點是選擇性強，組織精干，開拓視野，以點帶面，取長補短。如有不足，就是受人員、交通、費用等限制。
??????? 22、現(xiàn)場會議形式：
??????? 這種形式主要是由職能部門、直管單位和企事業(yè)單位上級組織相關單位人員到出現(xiàn)某一事故單位或某一個先進單位現(xiàn)場召開事故查看、分析、定論、吸取教訓或總結經驗、推廣應用，從而達到教育更多類同單位安全生產的目的。他的性質屬于典型教育。這種形式適用于政府職能部門、直管單位和企事業(yè)單位管理層面。優(yōu)點是教育直觀、便于推廣。
??????? 23、競賽比武形式：
??????? 這種形式多數是本系統(tǒng)或企事業(yè)單位內部開展的勞動競賽類特殊教育活動，通過組織、準備、參與、評比等過程，達到學習、演練、提高、激勵等融合作用，興起比、學、趕、幫、超的風氣，達到良好的安全教育目的。他的性質屬于激勵教育方式。這種形式適合各行各業(yè)的安全生產教育。優(yōu)點是廣泛性、能動性、激勵性強，感召力大，發(fā)現(xiàn)人才，發(fā)揮作用。基本沒有副作用和不足點，是個成熟的教育方式，不可丟棄。
??????? 24、總結表彰形式：
??????? 這種形式多數是本系統(tǒng)或企事業(yè)單位內部組織開展的專項總結及表彰教育形式，主要是通過先進單位和先進人物事跡介紹來達到與會者進行正面的、向上的教育，并通過后期傳達、學習，產生鼓勵和追趕教育作用，對受表彰單位及個人也是一種保持和進一步提高的鞭策。他的性質屬于鼓舞教育方式。這種形式適合各行各業(yè)的安全生產教育。他的有點是典型化，總結性，展望性，鼓舞性為一體，是良性教育。
??????? 25、公眾參與形式：
??????? 這種形式主要是指轄區(qū)或所在地關聯(lián)企事業(yè)單位（比如：公安、消防、安檢、環(huán)保、醫(yī)院、工會、學校）之間配合做力所能及的宣傳教育。他的性質屬于互動教育方式。這種形式適合凡是條件具備的各行各業(yè)的安全生產教育。優(yōu)點是影響面廣，和諧氛圍濃，往往受到超出預想的效果。
??????? 26、法規(guī)宣貫形式：
??????? 這種形式主要是各級政府主管部門為了加強對社會各行業(yè)安全生產工作的監(jiān)督、管理、檢查、指導，而制定法律、法規(guī)和文件等。并以各級政府名義對外發(fā)布。他的性質屬于宣貫教育方式。這種形式只能適合于各級政府層面對管轄內教育。優(yōu)點是政策性、嚴肅性、強制性、社會性強，號召力大，效果明顯。
??????? 27、安全文化形式：
??????? 這種形式主要以正確的安全宗旨長遠規(guī)劃，正確的價值觀長期引導，正確的理念持久培養(yǎng)，全社會參與的廣泛教育。他的性質屬于永恒教育。這種形式適合于國家及政府層面和大中型企事業(yè)單位。優(yōu)點是原發(fā)性多，培育性強，自覺性高，良性推進，持久影響。
??????? 28、傳媒宣教方式：
??????? 這種形式主要是通過政府或企業(yè)內部的傳媒工具，及時的將各類安全生產信息和工作部署依靠內部視頻、網絡、光盤、數據庫等現(xiàn)代化手段，傳遞到各級管理層面。他的性質屬于現(xiàn)代化教育方式。這種形式適合于凡是具備設備設施條件任何單位。優(yōu)點是靈活多樣，生動形象，圖、文、聲、情并茂，有興趣，效果好。如果說有不足之處，那就是受到設備條件及費用的影響。
??????? 總之，安全教育形式多種多樣，在這里就不一一列舉了。希望通過以上的介紹，能給各級領導及從事安全管理工作者以借鑒和啟迪。
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