班組安全員是企業(yè)中最基層的安全管理者，在班組安全工作中起著舉足輕重的作用。從眾多血的教訓來看，倘若班組安全員在平時對班員多一些安全教育，工作前多督促，工作中多提醒，很多事故是完全可以避免的。但目前班組安全員卻不能很好地發(fā)揮作用，主要表現(xiàn)在：

 　 (1)經(jīng)常有班組安全員抱怨，安全工作不好做，有職無權(quán)，管事說了不算，管人得罪一片。

 　 (2)少部分班組安全員只是在每周的安全學習時走走過場、寫寫臺帳，應付上級的檢查，在平時的工作中怕“得罪人”、“事不關己，高高掛起”。也有的自視高人一等，動不動就訓人、態(tài)度生硬，看似很負責，但無形中把自己放在工人的對立面，同樣也沒有做好安全工作。

 　 (3)自身素質(zhì)不高。

 　 那么怎樣才能更好地發(fā)揮班組安全員的作用呢?

1　“打鐵還需自身硬”，班組安全員必須做到說“內(nèi)行話”做“明白人”
    班組安全員在一線生產(chǎn)崗位，在自覺學習的基礎上，公司勞培、安監(jiān)部門要對他們進行系統(tǒng)的培
訓。學習的內(nèi)容不僅要有安全知識，還要有和班組工作相關聯(lián)的技能知識和安全管理方式，這樣才能在工作中說“內(nèi)行話”，讓同事覺得你管得有道理。另外，自己在日常工作中更要時刻注意安全，不發(fā)生任何不安全現(xiàn)象，用事實得到同事的認可和尊重。這樣管起別人來才更有說服力。

2　轉(zhuǎn)變作風擺正位置，樹立為職工服務的思想
    同在一個班組，要配合班組長了解職工的思想動態(tài)，體察職工的喜怒哀樂，合理地調(diào)配人員開展生產(chǎn)工作。安全員始終要和職工站在一條線上，擺正自己的位置，改變干巴巴的說教方式，要賦予“情感的投入”，轉(zhuǎn)變工作作風，牢固樹立全心全意為職工服務的思想，做好每一項工作。

3　做好安全臺帳管理，敢于同不安全現(xiàn)象叫真
    要精心策劃并做好每周的安全學習準備。學習什么，要達到什么目的，圍繞哪些問題進行討論，討論的結(jié)果達成怎樣的共識等問題都應該如實地在班組安全管理臺帳上有所反映。要善于調(diào)動職工開展安全活動的積極性，對于一些活動要總結(jié)分析，特別是在工作中發(fā)生了不安全的現(xiàn)象之后，無論是否造成后果，都要嚴格遵守“三不放過”的原則認真分析，找出原因，吸取教訓。作為一名班組安全員，“糾違罰過”是職責所在，不能怕得罪人，要敢說、敢管。遇到上級領導違章指揮的，不僅自己要勇于拒絕執(zhí)行，而且要為拒絕執(zhí)行的班組職工撐腰。只有無私無畏，才能贏得大家的支持。

4　行政要對班組安全員給予必要的支持
    對班組安全員要在培訓機會、工資待遇上給予必要的傾斜，以激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。目前班組安全員的作用不能充分發(fā)揮在一定程度上與缺乏應有的激勵機制有關。班組安全員都是兼職，本身有繁重的工作任務，如果他們干了安全管理工作卻在崗位工資、獎金系數(shù)上得不到體現(xiàn)，積極性就難以提高，加之缺少相應的考核評比制度，班組安全員沒有壓力，存在干事和不干事一個樣，多一事不如少一事的惰性心理，所以建議改善班組安全員的崗位工資及獎金分配系數(shù)，在他們中開展競賽，分季度對他們的實績進行考核評比，褒先鞭后，通過激勵考評，激發(fā)起班組安全員做好安全管理工作的熱情。