安全工作是構(gòu)建和諧社會(huì)會(huì)的前提和保障。目前，“抓安全、保穩(wěn)定、促平安”已成為全社會(huì)的共識(shí)和自覺行動(dòng)，對(duì)人群密集的校園來(lái)說(shuō)，安全工作更為重要。學(xué)校安全工作是一項(xiàng)關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定、家庭幸福和青少年健康成長(zhǎng)的大事，越來(lái)越被學(xué)校校長(zhǎng)和教師重視。有人做過(guò)這樣的比喻：質(zhì)量是臉，安全是碗；質(zhì)量是花，安全是葉。就是說(shuō)，如果教育質(zhì)量是人的臉面，安全便是人生命所必需的飯碗；如果教育質(zhì)量是樹上美麗的花朵，安全便是陪襯花朵、并為其輸送營(yíng)養(yǎng)的綠葉?？梢姡グ踩褪潜ｏ埻?、保營(yíng)養(yǎng)。目前學(xué)校教師特別是校長(zhǎng)，均已心知肚明：“質(zhì)量是學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)，安全是學(xué)校第一責(zé)任。”各校在抓安全工作的過(guò)程中表現(xiàn)出“八仙過(guò)海，各有絕招”，現(xiàn)就自己對(duì)抓安全管理的一點(diǎn)粗淺看法提出來(lái)，與同仁們共同商榷，以便相得益彰、共同提高。
        一、 抓安全、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是一把手，要高度認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，必須站在講政治的高度深刻理解“安全無(wú)小事、生命大于天”的含義，仔細(xì)掂量“責(zé)任重于泰山”的分量，保持清醒的頭腦，做好運(yùn)籌、策劃和安排。只有領(lǐng)導(dǎo)重視了，才能從組織上、人力上、物質(zhì)上予以保障，才能從管理上、安排上、檢查引導(dǎo)上、設(shè)施上予以關(guān)注，才能從制度上、教育上、防范上、處理上予以支持，從而保證安全管理嚴(yán)密到位，使分管者和具體責(zé)任人自覺履行職責(zé)并有信心、有勇氣、有保障地把事情辦好。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：學(xué)校喊得響、抓得緊，教師的認(rèn)識(shí)和重視程度就高；教師講得嚴(yán)、管得細(xì)，學(xué)生就意識(shí)強(qiáng)、警覺高。實(shí)踐證明：目前推行追究關(guān)口前移、責(zé)任上靠，大大增強(qiáng)了學(xué)校全員參與安全管理的自覺性、提高了各個(gè)層次人員對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)和重視程度。
        二、保平安，制度建設(shè)是前提：制度是約束、規(guī)定人們行為的準(zhǔn)則，是統(tǒng)一思想和言行的規(guī)范。“沒有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。”學(xué)校沒有制度，師生無(wú)所適從。安全工作涉及方方面面，安全事故的類型也是五花把門，有時(shí)硬讓人防不勝防。但是，安全工作還是有它自身的規(guī)律性。盡管各校有其自身的地域特點(diǎn)，各班有各班學(xué)生的年齡、性格特點(diǎn)，每個(gè)季節(jié)又有其防范的重點(diǎn)，使各校的安全管理有著共性與個(gè)性、普遍性與特殊性的區(qū)別，但各校的防范項(xiàng)目和內(nèi)容基本一致，只是側(cè)重點(diǎn)不同而已。為此，各校必須制訂全面地、涵蓋各區(qū)域各時(shí)段的、切合實(shí)際的制度，每個(gè)制度應(yīng)當(dāng)包含規(guī)定和罰則，讓師生明確：要干什么？禁干什么？否則將會(huì)怎樣？只有這樣，才能使師生有章可循，才能發(fā)揮制度的約束力。
        三、 嚴(yán)防范，責(zé)任明確是根本：安全工作量大面寬，又容不得半點(diǎn)疏忽，容不得絲毫麻痹；任何事故都經(jīng)不起嘗試，任何一點(diǎn)兒安全事故都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的不良后果；稍一閃失，釀成大禍，后果不堪設(shè)想。學(xué)校，少年兒童密集，他們天性活潑好動(dòng)，確保他們永久平安，并非一朝一夕、輕而易舉的事，也并非校長(zhǎng)和班主任就能完全包攬的事。必須發(fā)揮調(diào)動(dòng)全體教師集體參與安全管理，實(shí)行分塊、分區(qū)域、分線管理，落實(shí)好各時(shí)間段、各區(qū)間的管理責(zé)任，確定好各項(xiàng)目、各內(nèi)容的具體責(zé)任人，著實(shí)從時(shí)空上杜絕一切漏洞，及時(shí)消除一切不安全隱患。一是要安排好帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周員、安全值班員、值周班級(jí)、樓層值班,務(wù)必于周一宣布、公示；二是確定好分管人員、值周員、值班員、樓層值班員、班主任、科任教師、安全檢查員等各類人員工作職責(zé)；三是簽訂好各類合同、定好協(xié)議；四是砸實(shí)各時(shí)間段、各區(qū)域的管理人及其職責(zé)?？傊?，要消除隱患、確保師生平安，必須建立齊抓共管的管理格局，必須讓全體教師人人重視安全、個(gè)個(gè)熱心管理。實(shí)踐進(jìn)一步證明：“責(zé)任事故靠管理，意外事故靠教育。”作為一名教育工作者，必須明確這一點(diǎn)。
        四、 除隱患、檢查督促是保障：周密安排是工作有序推進(jìn)的前提保障。但安全工作往往使人防不勝防，決不能僅僅停留在安排上。要保證萬(wàn)無(wú)一失，實(shí)現(xiàn)責(zé)任事故零發(fā)生，領(lǐng)導(dǎo)小組、帶班人員、主管領(lǐng)導(dǎo)必須高度警覺，做到警鐘長(zhǎng)鳴，不定時(shí)的深入各個(gè)安全崗位檢查督促，要突擊對(duì)夜間值班、樓層值班課間巡視、路隊(duì)護(hù)送等關(guān)鍵環(huán)節(jié)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決處理，對(duì)缺崗或責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的要及時(shí)嚴(yán)肅批評(píng)處理，并定期召開小結(jié)會(huì)，加強(qiáng)督促和引導(dǎo)。只有這樣，才能保證安全工作有安排、有檢查、有落實(shí)、有指導(dǎo)，從而做到嚴(yán)密防范。
        五、 強(qiáng)意識(shí)、經(jīng)常教育是法寶：“沒有師生安全保障就沒有教育質(zhì)量。”“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山。”安全工作講的再多都不為多，安全工作做的再細(xì)都不算細(xì)，安全工作花的代價(jià)再大都不為過(guò)，因?yàn)?ldquo;人命關(guān)天”。尤其對(duì)兒童密集的校園來(lái)說(shuō)，安全工作更為重要。學(xué)校起碼要做到：一天一檢查、一周一教育、一月一小結(jié)、一季一講座、一期一競(jìng)賽；務(wù)必要堅(jiān)持：逢會(huì)必講安全、放假前后必講安全；并要通過(guò)安全課、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑加強(qiáng)教育、強(qiáng)化意識(shí)。除此之外，每學(xué)期要結(jié)合地域和季節(jié)特點(diǎn)組織開展大規(guī)模的演練。安全教育時(shí)，要通過(guò)典型的案例分析，提醒學(xué)生引以為戒、警鐘長(zhǎng)鳴；要通過(guò)詳細(xì)地講解幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、掌握知識(shí)技能、增強(qiáng)自救自護(hù)能力。“學(xué)校抓得緊、教師管得嚴(yán)，學(xué)生的警覺就高、意識(shí)就強(qiáng)。”
        六、 查失誤、嚴(yán)肅處理是手段：鐵的手腕、嚴(yán)明的紀(jì)律，是強(qiáng)化責(zé)任、增強(qiáng)意識(shí)的靈丹妙藥，也是堵漏洞、嚴(yán)防范、保平安的必要手段。學(xué)校要實(shí)行安全追究關(guān)口前移，實(shí)行責(zé)任捆綁和上靠，要制定嚴(yán)格的賠償制度和責(zé)任追究制度，對(duì)麻痹大意造成的責(zé)任事故，即便影響不大，也必須嚴(yán)厲追究，以儆效尤，對(duì)師生中違反安全管理規(guī)定的決不能心慈手軟、姑息遷就，以防互相效仿和效游。同時(shí)，要建立好師生安全檔案，記錄備案，推行嚴(yán)格的量化考核。通過(guò)這些措施，不斷增強(qiáng)教師的責(zé)任心和使命感，不斷強(qiáng)化師生的安全防范意識(shí)。
        總之，學(xué)校安全責(zé)任重大，萬(wàn)萬(wàn)不可懈怠、麻痹，但安全管理方法不一而終，只要人人以高度負(fù)責(zé)的精神投入到安全管理之中，就能有效的杜絕安全事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)校園的安全穩(wěn)定。
        讓我們攜起手來(lái)，共同鑄就學(xué)生美好的未來(lái)，為學(xué)生的生命健康美麗，堅(jiān)持不懈抓安全！為創(chuàng)建平安校園而不懈努力吧！
       
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