提升員工行為意識，切實(shí)做好員工隊(duì)伍建設(shè)，有效規(guī)范員工操作行為，使員工養(yǎng)成基礎(chǔ)文明習(xí)慣和安全行為，營造良好的自我管理與自我規(guī)范的行為意識，錘煉出一支遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、行為規(guī)范的員工隊(duì)伍，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：
        一、提升員工行為意識 應(yīng)加強(qiáng)思想教育
        員工行為思想上的教育，是員工樹立正確的行為安全意識，轉(zhuǎn)變員工思想，正確處理安全與生產(chǎn)的關(guān)系，自覺搞好安全生產(chǎn)的前提。作為礦級：
        （一）加大宣貫力度。各單位必須大漲硒鼓的倡導(dǎo)行為文化建設(shè)，通過各種生動活潑、細(xì)致入微的宣傳，促使行為文化迅速傳播，使行為文化核心價(jià)值觀、經(jīng)營理念真正成為煤礦發(fā)展戰(zhàn)略和管理理念的精髓，成為煤礦每一個(gè)員工共享的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。
        （二）加強(qiáng)落實(shí)力度。礦級部門要最大限度地把廣大員工組織到行為文化建設(shè)實(shí)踐中來，讓行為文化貫穿于各個(gè)科室、連隊(duì)、班組以及生活、生產(chǎn)的每一個(gè)場所，覆蓋到煤礦的各個(gè)層面，讓行為文化落實(shí)到員工實(shí)際操作行為上。
        （三）堅(jiān)持心理疏導(dǎo)。讓職工在自我暗示中約束自己。行為科學(xué)告訴我們：自我暗示能使個(gè)體加深對某一觀念的認(rèn)識，并按某一方式行動，在行為文化建設(shè)上加大思想政治工作力度，對個(gè)別人實(shí)施一對一思想政治工作，耐心疏導(dǎo)，形成共識，使其在自我暗示中得到自律。
        二、提升員工行為意識 應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育
        宣傳教育，是同過宣傳內(nèi)容，讓員工在學(xué)習(xí)工作中從視覺和聽覺上接受教育，從而提升行為能力。
        （一）宣傳內(nèi)容選定。時(shí)期、階段性的不同，對行為宣傳教育的形式也不同，在不同的時(shí)間制定出切合實(shí)際的宣傳內(nèi)容。
        （二）視覺文化教育。所謂視覺文化教育，就是讓員工通過看到的安全文化規(guī)范自身行為。礦單位根據(jù)礦井實(shí)際，在井口、安全文化長廊、井下等設(shè)置統(tǒng)一的安全宣傳標(biāo)識牌，讓員工從視覺上改變不良行為意識。
        （三）動態(tài)安全教育。礦、連隊(duì)、班組、工會、共青團(tuán)、社區(qū)以及群眾團(tuán)體，通過廣播、電視、報(bào)刊、專題講座、演講比賽以及大型安全儀式等活動，使員工在寓教于樂中接受行為文化教育，養(yǎng)成良好的言行舉止和行為規(guī)范。
        二、提升員工行為意識 應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督管理
        員工良好行為規(guī)范的養(yǎng)成是一個(gè)長期、漸進(jìn)的過程，離不開嚴(yán)明的規(guī)章制度。
        （一）堅(jiān)持嚴(yán)格考核。嚴(yán)格考核是為了督促員工不碰制度的“紅線”。 讓職工明確獎(jiǎng)勵(lì)什么就可以得到什么，懲罰什么就可以避免什么。該做什么、必須做到什么程度、沒有做到會受到什么樣的處罰，在實(shí)際考核過程中兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，讓制度落到實(shí)處。
        （二）堅(jiān)持加強(qiáng)監(jiān)督，監(jiān)督是為了讓員工行為處于受控狀態(tài)。人是具有惰性的，往往習(xí)慣于方便行事，這也是部分員工放松對自己的要求、違反規(guī)章制度的主要原因。為此，各級部門必須堅(jiān)持巡查，加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)督，必要對現(xiàn)場進(jìn)行適時(shí)監(jiān)控，強(qiáng)化員工之間的相互監(jiān)督。通過長期的約束，讓員工在正確的安全范圍內(nèi)行事，這個(gè)范圍自然而然地成為行為規(guī)范。
        三、提升員工行為意識 應(yīng)強(qiáng)化素質(zhì)提升
        （一）強(qiáng)化管理人員素質(zhì)提升。管理人員素質(zhì)提升，是為了更好的適應(yīng)井下安全生產(chǎn)需要。單一的本專業(yè)能力已經(jīng)很難在當(dāng)前煤礦安全管理形勢下生存。因此，在管理人員素質(zhì)提升考試過程中必須嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真落實(shí)各種文件學(xué)習(xí)，努力提升管理人員管理能力和技術(shù)培訓(xùn)。
        （二）強(qiáng)員工素質(zhì)提升。員工素質(zhì)提升了，行為意識自然得到體現(xiàn)，因此，在當(dāng)前員工綜合素質(zhì)普遍較低的情況下一是要嚴(yán)格監(jiān)督素質(zhì)提升1+1活動，部門、連隊(duì)要做好師傅與徒弟的班組協(xié)調(diào)以及師傅與徒弟之間的教學(xué)與監(jiān)督，逐步擴(kuò)大1+1活動范圍；二是要加強(qiáng)員工技能提升和六個(gè)一（每日一題、每周一課、每月一案、每月一考、每月一問、每月一演）活動管理、執(zhí)行好新工人師帶徒、七步排班流程、手持班旗整隊(duì)入井、手口示意、安全確任等各項(xiàng)制度，用各種制度約束員工不規(guī)范行為。
        四、提升員工行為意識 應(yīng)注重創(chuàng)先爭優(yōu)
        （一）以行為準(zhǔn)則規(guī)范行為。緊緊圍繞礦“行為文化探索年”主題，深入開展以“行為文化建設(shè)”為主題的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以《黨員行為規(guī)范辦法》、《團(tuán)員行為規(guī)范辦法》、《文明公約》等辦法為準(zhǔn)則，規(guī)范黨團(tuán)員行為。
        （二）堅(jiān)持選樹典型。積極發(fā)揮模范帶頭作用，各類先進(jìn)人物是行為文化的人格化代表，他們用自己的行為詮釋了企業(yè)先進(jìn)行為文化理念，具有很強(qiáng)的示范帶頭作用，他們的行為，常常被員工作為仿效的行為規(guī)范。因此，各基層要選一批在各方面有代表性的、員工可見、可敬、可學(xué)的榜樣，通過選典型、樹榜樣，形成人人趕超先進(jìn)、個(gè)個(gè)爭當(dāng)先進(jìn)的良好局面。