(1)職業(yè)適合性

職業(yè)適合性是指人員從事某種職業(yè)應(yīng)具備的基本條件,它著重于職業(yè)對(duì)人員的能力要求。它包括以下三點(diǎn)。

①職業(yè)適合分析

職業(yè)適合分析即分析確定職業(yè)的特性,如:工作條件、工作空間、物理環(huán)

境、使用工具、操作特點(diǎn)、訓(xùn)練時(shí)間、判斷難度、安全狀況、作業(yè)姿勢(shì)、體力消耗等特性。人員職業(yè)適合分析是在職業(yè)特性分析的基礎(chǔ)上確定從事該職業(yè)人員應(yīng)該具備的條件,人員應(yīng)具備的基本條件包括所負(fù)責(zé)任、知識(shí)水平、技術(shù)水平、創(chuàng)造性、靈活性、體力消耗、訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)等。

②職業(yè)適合性測(cè)試

職業(yè)適合性測(cè)試即在確定了適合職業(yè)之后測(cè)試人員的能力是否符合該種職業(yè)的要求。

③職業(yè)適合性人員的選擇選擇能力過(guò)高或過(guò)低的人員都不利于事故的預(yù)防。一個(gè)人的能力低于操作要求,可能由于其沒(méi)有能力正確處理操作中出現(xiàn)的各種信息而不能勝任工作,還可能發(fā)生人失誤;反之,當(dāng)一個(gè)人的能力高于操作要求的水平時(shí),不僅浪費(fèi)人力資源,而且工作中會(huì)由于心理緊張度過(guò)低產(chǎn)生厭倦情緒而發(fā)生人失誤。

(2)安全教育與技能訓(xùn)練

安全教育與技能訓(xùn)練是為了防止職工不安全行為,防止人失誤的重要途徑。

安全教育、技能訓(xùn)練的重要性,首先在于他能提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工搞好事故預(yù)防工作的責(zé)任感和自覺(jué)性。其次,安全技術(shù)知識(shí)的普及和安全技能的提高,能使廣大職工掌握工傷事故發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律,提高安全操作水平,掌握安全檢測(cè)技術(shù)水平和控制技術(shù),搞好事故預(yù)防,保護(hù)自身和他人的安全健康。

安全教育包括三個(gè)階段:

①安全知識(shí)教育使人員掌握有關(guān)事故預(yù)防的基本知識(shí);

②安全技能教育通過(guò)受教育者培訓(xùn)及反復(fù)的實(shí)際操作訓(xùn)練,使其逐漸掌握安全技能;

③安全態(tài)度教育目的是使操作者盡可能自覺(jué)地實(shí)行安全技能,搞好安全生產(chǎn)。

(3)其他管理措施

合理安排工作任務(wù),防止發(fā)生疲勞和使人員的心理處于最優(yōu)狀態(tài);樹(shù)立良好的企業(yè)風(fēng)氣,建立和諧的人際關(guān)系,調(diào)動(dòng)職工的安全生產(chǎn)積極性;持證上崗,作業(yè)審批等措施都可以有效地防止人失誤的發(fā)生。