據(jù)安全生產(chǎn)事故情況分析：爆炸居首位，火災(zāi)次之，泄漏居第三，（人身傷害除外）；而且爆炸類危險(xiǎn)化學(xué)品的危害級(jí)別最高。了解這類危險(xiǎn)化學(xué)品的爆炸類型與特點(diǎn)，以及常見的安全防爆技術(shù)和預(yù)防措施并能正確運(yùn)用，是非常重要的。

　?。ㄒ唬?、爆炸的類型與特點(diǎn)

　　1、類型通常分為：物理性爆炸和化學(xué)性爆炸兩大類。

　　2、各類爆炸的特點(diǎn)：

　　1）、物理爆炸：主要是由于物質(zhì)的凝聚狀態(tài)或壓力發(fā)生突變（瞬間氣化，陡然升壓）而引起的。例如，容器內(nèi)液體過熱汽化產(chǎn)生高壓而引起的爆炸，鍋爐的爆炸，容器內(nèi)壓縮氣體、液化氣體因超壓而引起的爆炸等，都屬于物理爆炸；爆炸物在發(fā)生爆炸之后的化學(xué)成分沒有改變。

　　2）、化學(xué)性爆炸：主要是由于物質(zhì)發(fā)生極其激烈的化學(xué)反應(yīng)，伴隨化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣體，導(dǎo)致局部高壓（常伴有高溫）而引起的爆炸。在發(fā)生化學(xué)性爆炸之后，爆炸物的化學(xué)成分及性質(zhì)均發(fā)生顯著的改變。對(duì)于爆炸類危險(xiǎn)化學(xué)品而言，以化學(xué)性爆炸為多，并且過程比較復(fù)雜，種類繁多，釋放能量大，所以化學(xué)性爆炸是危險(xiǎn)化學(xué)品從業(yè)單位安全防范的重點(diǎn)。

　　化學(xué)性爆炸又可細(xì)分為以下三類：

　　A、簡(jiǎn)單分解爆炸：在發(fā)生爆炸時(shí)，爆炸物并不一定發(fā)生燃燒反應(yīng)；爆炸所需要的熱量是由爆炸物本身分解時(shí)產(chǎn)生的。最常見的屬于這一類氣態(tài)物質(zhì)有乙炔、乙烯、氯乙烯、二氧化氯等，由于這類物質(zhì)分解熱量很大，在受壓情況下更容易起爆；所以這類物質(zhì)的爆炸也成為氣體熱分解爆炸。舉例說明

　　B、復(fù)雜分解爆炸：這類爆炸在發(fā)生時(shí)，爆炸物均發(fā)生燃燒反應(yīng)。所有炸藥的爆炸都屬于此類。

　　C、爆炸性混和物的爆炸：（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）

　　由分散在空氣中的可燃?xì)怏w、蒸汽、粉塵所引發(fā)的爆炸，屬于這一爆炸類型。其爆炸特點(diǎn)是發(fā)生爆炸時(shí)需可燃物和助燃物在同一體系中。在我們生產(chǎn)作業(yè)中，產(chǎn)生的危險(xiǎn)蒸汽、危險(xiǎn)物質(zhì)的泄漏及危險(xiǎn)固體物質(zhì)原料的加工粉碎等，都會(huì)與空氣形成范圍廣闊的爆炸性混和物，其濃度達(dá)到一定程度時(shí)；如遇明火、靜電、火花、超壓、堵塞等都有可能引起燃燒爆炸事故；需要重點(diǎn)防范。舉例：萃取、粉碎、篩分、熔硫、離心等事故案例

　　3、常見的可能形成爆炸性混合物的可燃?xì)怏w有乙炔、天然氣、液化石油氣等。

　　常見的可能形成爆炸性混合物的可燃液體蒸汽有二硫化碳、汽油、苯、醇、醚類等。

　　常見的可能形成爆炸性混合物的可燃粉塵（微細(xì)顆粒）有硫磺粉、鎂粉、鋁粉、鐵粉、化纖粉等。這種爆炸的特點(diǎn)是：燃燒速度及爆炸壓力比氣體小，但是持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，作用的空間廣，產(chǎn)生的能量大，所以破壞力以及燒毀程度大。而且這種爆炸不是一次完成的，在爆炸沖擊波的作用下，散落、積沉的粉塵可形成新的爆炸混合體系，使爆炸繼續(xù)延續(xù)，火災(zāi)面積擴(kuò)大。由于這類爆炸的爆炸物是微小顆粒，在燃燒的同時(shí)會(huì)向四處飛散，所以燃燒的熾熱顆粒濺到人體會(huì)造成嚴(yán)重的燒傷。這類爆炸通常是在缺氧下發(fā)生的；因此，爆炸燃燒過程往往伴隨有二氧化硫等有劇毒氣體的產(chǎn)生，容易造成中毒和窒息事故。（以哈爾濱亞麻廠粉塵爆炸事故案例講解）因此我們粉塵作業(yè)場(chǎng)所必須堅(jiān)持每天打掃衛(wèi)生，將殘余粉塵清理干凈避免事故發(fā)生。

　　在這里特別提醒從事粉碎作業(yè)人員：“對(duì)粉碎設(shè)備及系統(tǒng)，必須嚴(yán)格按規(guī)定要求進(jìn)行粉塵清理；防止發(fā)生爆炸事故”。

　　4、爆炸事故的破壞性：主要是沖擊波的破壞和高溫的灼燒，此外嚴(yán)重時(shí)還有可能形成地震波的破壞；爆炸時(shí)產(chǎn)生的固體飛散碎片還有可能擊傷人員或砸壞物體。

　　5、爆炸事故的發(fā)生一般具有突發(fā)性，只要我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握崗位技能和相關(guān)安全技術(shù)知識(shí)，采取有效的安全預(yù)防措施；遵章守紀(jì)，杜絕誤操作，把本崗位安全生產(chǎn)職責(zé)落到實(shí)處，就能防患于未然。舉例說明

　　大家通過學(xué)習(xí)上述內(nèi)容后，一般都會(huì)產(chǎn)生一種恐懼的感覺；會(huì)想生產(chǎn)中存在著這么多的危險(xiǎn)性，而有害怕、退縮的想法。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中，我們的每一項(xiàng)工作活動(dòng)都潛在著危險(xiǎn)，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾巫R(shí)別、處置及預(yù)防危險(xiǎn)情況的發(fā)生。如：A、我們走在路上突然一陣風(fēng)將頭上的帽子吹掉的一瞬間，我們會(huì)本能的去保護(hù)帽子不被風(fēng)吹掉；就有可能會(huì)因動(dòng)作不協(xié)調(diào)導(dǎo)致身體局部傷害。B、不會(huì)騎自行車的人一上車就會(huì)被摔下來，但經(jīng)過反復(fù)練習(xí)能夠熟練掌握平衡就不會(huì)摔下來了。而且技術(shù)高的人還能在自行車上做出各種復(fù)雜的動(dòng)作來（雜技）。