工業(yè)企業(yè)安全職業(yè)性教育工作的研究，是尋求生產(chǎn)過程中人的不安全因素及規(guī)律，以達到防止災害事故，穩(wěn)定生產(chǎn)的一門科學。它需要以一定的理論模式為指導、以安全技術研究成果和實踐為基礎，才能實現(xiàn)安全教育正軌化，達到提高企業(yè)職工隊伍安全素質的目的。

　　一、安全教育工作是穩(wěn)定企業(yè)生產(chǎn)的需要和前提
　　(一)對企業(yè)職工進行系統(tǒng)的安全教育，是把安全生產(chǎn)建立在符合客觀實際基礎上的保證
　　對于一個企業(yè)從廠長到每一個普通職工，應該如何正確的認識安全教育工作是很重要的。長期以來，我們的企業(yè)管理水平比較低，企業(yè)主要的管理活動著眼于企業(yè)的經(jīng)濟效益，很少有企業(yè)把安全生產(chǎn)工作，尤其是安全教育工作提到一個企業(yè)管理活動的議事日程上來。再加上對企業(yè)工作指導不夠，沒有教材、教學大綱和教學計劃，師資力量等也是造成企業(yè)教育工作流干形式的一個重要原因。因此提高對安全教育工作的認識是一個很重要的問題。
　　1.企業(yè)安全教育是以安全技術、法規(guī)、規(guī)程及科研成果和安全技能實踐經(jīng)驗為基礎，吸收教育學的基本原則和方法，對企業(yè)每個職工必須進行的一項活動。安全教育由教與學兩種活動組成，是傳遞生產(chǎn)安全經(jīng)驗和技能的必要手段。它可以增進職工生產(chǎn)知識和技術、技能水平，改善職工行為活動，提高企業(yè)職工安全素質。
　　隨著生產(chǎn)的不斷發(fā)展和技術水平的不斷提高，安全教育是一個長期工作，只有這樣認識才能保證企業(yè)生產(chǎn)始終處于一個穩(wěn)定的安全的狀態(tài)。
　　2.全面認識安全教育的基本任務:第一，研究安全教育的目的、方法和制度、課程和設置、教學及學習等、第二，對各級職工進行系統(tǒng)安全理論知識教育并對其知識結構和品質提出要求。第三，根據(jù)企業(yè)的特有條件，探索適合本企業(yè)教育的內容和方法，如探討勞動環(huán)境所引起的生理心理障礙，工作時間、組織、制度等不合理因素及引起疲倦直至發(fā)生事故的原因，并進行針對性預防教育。第四，通過安全案例及信息收集、消化，對職工進行安全教育，作到防微杜漸。
　　3.安全教育抓的好，對企業(yè)職工素質提高具有重要意義。
　　它可以使管理人員具有合理的安全知識結構，增強各級職工安全意識和解決安全隱患的管理和技術問題。
　　要動員起企業(yè)全體職工，使他們認識到安全教育工作的重要意義。明確要求每個職工要認識到:為了自身的健康，為了家庭的幸福，為了企業(yè)的安全，必須掌握安全知識和技能，增強職工對安全教育的主動性，為搞好安全教育創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
　　(二)從預防事故角度看安全教育的必要性
　　在我們日常生產(chǎn)管理活動中，需要對發(fā)生的各種事故進行分析，以吸取教訓，避免重復事故發(fā)生。現(xiàn)代安全管理就是以預防事故為中心，即:預先發(fā)現(xiàn)鑒別，判明可能導致災害事故的各種不安全因素，以采取措施消除或控制這些危險。
　　還有一些設備，在設計和施工中缺乏安全考慮，加之使用多年失修.因此必須采取預防性維修和實行機械裝置的本身安全化，這也是預防事故的重要措施。
　　事故本身就是隱藏的危害，往往一時難以察覺。但不一定不發(fā)生，所以要求操作人員在事故發(fā)生時，要準確地抓住事故發(fā)生的原因和現(xiàn)象。這就需要我們了解事故發(fā)生的因果關系，對收集的大量事故情況進行分析，進而弄清在什么場所、什么時間、什么情況下容易引起事故，抓住事故的潛在特點并采取措施。我們應該把這些材料作為安全教育的教材，這是安全教育中應該重視的一個問題。
　　實踐表明，職工沒有受過安全教育，也會在生產(chǎn)過程中邊解決遇到的安全問題邊總結經(jīng)驗，并用所得到的技能處理一些問題，同時在解決問題的過程中得到提高。但是，單憑這種技能是不夠的，雖然我們沒有經(jīng)歷事故，沒有經(jīng)驗，但我們可以從過夕所發(fā)生的許多事故中，總結出事故發(fā)生的原因，即事故發(fā)生的趨勢和事故發(fā)生的可能性。上述這項工作只能靠安全教育來完成，從這點意義上說，如果我們不搞安全教育，就不可能降低事故或消滅事故。