安全教育的形式多種，主要有學校教育，三級安全教育，復工教育，特種作業(yè)人員安全技術知識專門教育和經(jīng)常性的安全教育等。

　?。?）學校教育

　　大專院校、中等專業(yè)學校技工學校的畢業(yè)生和待業(yè)培訓人員，是企業(yè)管理人員、工程技術人員和技術工人的后備力量。因此，在教學計劃和教材中必須貫徹安全生產思想，教授相應的安全技術知識。

　　（2）三級安全教育

　　三級安全教育制度是企業(yè)進行安全生產教育的基本教育制度和主要的教育形式。三級安全教育即入廠教育、車間教育和崗位教育。

　?、購臉I(yè)人員培訓

　　很多生產企業(yè)對新進人員實際上都搞了三級安全教育（廠、車間、班組），但其教育培訓質量確實應實事求是地冷靜地進行比較分析和考察。據(jù)調查，很多企業(yè)搞的安全教育培訓，流于形式，走過場。不少廠在教育中，把強調不準帶打火機火柴，不準吸煙，不準穿化纖衣服和硬底帶釘鞋，作為培訓教育的惟一重要內容，常常經(jīng)過簡單訓誡，便讓他們上崗生產勞動，絕大多數(shù)從業(yè)者根本就不具備從事煙花爆竹生產最起碼的勞動素養(yǎng)，該嚴格注意的安全操作方式常常被忽視，無必要太注意的安全生產行為卻作為要害和重點，甚至連職工自己對自己的行為舉止都無所適從、半信半疑確切地講，許多老工人，生產經(jīng)驗可謂豐富，但安全生產的基本知識缺乏。從業(yè)新人員更是連起碼的安全常識也不了解，這也是企業(yè)常發(fā)事故的又一重要原因。因此，經(jīng)過教育培訓，讓從業(yè)新人員和所有職工理解并熟練掌握下列三點是必要的：

　　a、掌握煙火藥劑發(fā)生燃燒爆炸的基本條件和燃燒爆炸作用特征，怎樣防止一般事故發(fā)生，避免重特大事故發(fā)生。

　　b、掌握煙火藥劑的爆炸危險性能，哪些因素會影響藥物的理化性能、會提高感度和發(fā)生自燃自爆，哪些行為容易引起燃攻爆炸。

　　c、了解接觸藥劑引發(fā)燃燒爆炸的嚴重后果，哪些措施可以減輕爆炸危害，燃燒爆炸發(fā)生后應如何逃生、自救、搶救和處置。