??????? 三、重視實(shí)操訓(xùn)練，提高培訓(xùn)效果
??????? 實(shí)操訓(xùn)練是特種作業(yè)培訓(xùn)中很重要的一部分，可以說(shuō)是決定著培訓(xùn)效果的關(guān)鍵部分。中心選聘的實(shí)操教師都是具有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老教師，他們對(duì)特種作業(yè)培訓(xùn)有統(tǒng)一的思想和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)搞好培訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)員素質(zhì)和技能起到了很大的促進(jìn)作用。
??????? 在授課過(guò)程中，他們耐心、細(xì)心的給學(xué)員示范、講解，通過(guò)教學(xué)過(guò)程中執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、規(guī)范化的操作流程，不僅僅教會(huì)學(xué)員書本上的知識(shí)，而且還教會(huì)學(xué)員一些書本上沒(méi)有的知識(shí)。例如一些在工作中怎么應(yīng)急處理一些情況，還有就是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師一直在強(qiáng)調(diào)安全的重要性，要時(shí)時(shí)刻刻做到“三不傷害”即不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。中心實(shí)操教師積極探索多種形式的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)操的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，由“能干”向“會(huì)干”轉(zhuǎn)變，由“要我練”向“我要練”轉(zhuǎn)變。通過(guò)他們潛移默化的影響，改變了許多學(xué)員對(duì)實(shí)操訓(xùn)練的不重視、不積極的認(rèn)識(shí)，讓每一位學(xué)員都從思想上樂(lè)于接受、積極訓(xùn)練，真正認(rèn)識(shí)到了實(shí)操訓(xùn)練的重要性，有效的提高了培訓(xùn)效果。
??????? 四、落實(shí)規(guī)章制度、教考分離，規(guī)范實(shí)施不走樣
??????? 中心在培訓(xùn)管理過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)，突出實(shí)效，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，從辦班申請(qǐng)、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)過(guò)程到培訓(xùn)考核申請(qǐng)，建立了規(guī)范的安全培訓(xùn)工作程序，認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)法規(guī)對(duì)培訓(xùn)的要求，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱安排培訓(xùn)學(xué)時(shí)，按省安全培訓(xùn)管理程序規(guī)范實(shí)施不走樣。每期培訓(xùn)班開(kāi)課前，中心主任都親自到班向?qū)W員講明培訓(xùn)目的、培訓(xùn)要求，指派1~2名專職人員擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的日常管理工作。在學(xué)員報(bào)到登記時(shí)，查驗(yàn)學(xué)員所持身份證是否與基層單位提供的學(xué)員信息相符，從源頭杜絕替學(xué)、替考現(xiàn)象，收取學(xué)員身份證復(fù)印件、學(xué)歷證明復(fù)印件、體檢表，組織學(xué)員填寫特種作業(yè)人員培訓(xùn)登記表，安排食宿。培訓(xùn)期間認(rèn)真把好學(xué)習(xí)管理關(guān)，采取課前簽到制與課間抽查相結(jié)合的辦法嚴(yán)把考勤關(guān)，規(guī)定學(xué)員在培訓(xùn)期間出現(xiàn)遲到、早退、曠課、在教室里吸煙、上課接打電話等違紀(jì)現(xiàn)象，輕則批評(píng)教育，重則報(bào)到給送培單位，由其所在單位扣發(fā)培訓(xùn)期間的工資、獎(jiǎng)金，對(duì)抽查發(fā)現(xiàn)無(wú)故曠課二天或請(qǐng)假三天以上者，取消培訓(xùn)考核資格。在班級(jí)管理方面，負(fù)責(zé)簽到、聽(tīng)課、并做出培訓(xùn)聽(tīng)課記錄，召開(kāi)學(xué)員座談會(huì)，組織學(xué)員對(duì)師資、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的同時(shí)，以問(wèn)卷形式進(jìn)行教學(xué)評(píng)估、后勤保障評(píng)估，通過(guò)各種調(diào)查，反映學(xué)員對(duì)教師、教學(xué)、管理、服務(wù)整個(gè)培訓(xùn)的綜合評(píng)價(jià)。最后由培訓(xùn)管理科向當(dāng)事人進(jìn)行意見(jiàn)反饋，寫入業(yè)績(jī)檔案，并對(duì)當(dāng)前培訓(xùn)寫出辦班總結(jié)，建立起培訓(xùn)班檔案，學(xué)員檔案。
??????? 在培訓(xùn)考核辦證工作中，中心堅(jiān)持按考核辦證程序辦事，考核前先向省、市安監(jiān)局申報(bào)，批準(zhǔn)后，給參培人員辦理準(zhǔn)考證，安排考場(chǎng)，貼考號(hào)，實(shí)行單人單桌，為防止舞弊發(fā)生，禁止學(xué)員攜帶課堂筆記、教科書等進(jìn)入考場(chǎng)，學(xué)員憑準(zhǔn)考證對(duì)號(hào)入座，由市安監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)和工作人員攜帶試卷親自到場(chǎng)監(jiān)考、巡考，考試完畢，密封試卷，整個(gè)考試過(guò)程組織嚴(yán)密。認(rèn)真履行辦證手續(xù)，各種檔案資料齊全，維護(hù)了培訓(xùn)考核辦證工作的嚴(yán)肅性。???
???????? 五、檔案管理有序
??????? 中心重視落實(shí)培訓(xùn)檔案管理制度，建立培訓(xùn)臺(tái)帳，要求一班一檔，一人一檔。近年來(lái)，每期培訓(xùn)班檔案內(nèi)容包括：辦班申報(bào)計(jì)劃、培訓(xùn)課時(shí)計(jì)劃、辦班通知、參培學(xué)員信息、學(xué)員考勤表、學(xué)員簽到表、培訓(xùn)聽(tīng)課記錄，各種教學(xué)管理服務(wù)評(píng)估表、學(xué)員成績(jī)單、辦證資料、辦班總結(jié)。學(xué)員檔案包括身份證復(fù)印件、學(xué)歷證明復(fù)印件、當(dāng)年體檢表、能夠反映個(gè)人基本情況及培訓(xùn)記錄、證書編號(hào)、復(fù)審日期等信息的特種作業(yè)人員登記表等，在建立紙質(zhì)檔案基礎(chǔ)上，將培訓(xùn)班及學(xué)員檔案錄入計(jì)算機(jī)管理，查閱方便、快捷。
??????? 六、安全教育從細(xì)節(jié)抓起、營(yíng)造濃厚氛圍
??????? 中心在各種實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、培訓(xùn)教室及安全展室配備了大量的宣傳展板，內(nèi)容包括國(guó)家安全生產(chǎn)法在內(nèi)的各工種操作要點(diǎn)、作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、作業(yè)要領(lǐng)、作業(yè)安全要訣、典型事故案例分析等，將存在安全隱患的實(shí)物器械與應(yīng)該使用的合格器械及勞動(dòng)保護(hù)用品同臺(tái)展示，展板與實(shí)物相結(jié)合，圖文并茂、直觀效果好。中心還在建筑設(shè)施的顯要位置，交通要道等多處掛有安全警示標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)識(shí)、健康、安全、環(huán)境提示等，營(yíng)造了濃厚的“安全第一、預(yù)防為主”的氛圍。
??????? 近年來(lái)在省、市安監(jiān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中心安全培訓(xùn)工作雖取得了一定成績(jī)，但距省、市局領(lǐng)導(dǎo)的要求和兄弟單位相比，還有較大的差距，我們將借此次工作會(huì)的東風(fēng)，認(rèn)真貫徹上級(jí)安全培訓(xùn)工作的指示精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新工作思路，完善培訓(xùn)方法、教學(xué)手段，加大管理力度，推動(dòng)我中心安全培訓(xùn)工作取得更大成效。
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