2．間接原因

　　(1)技術(shù)和設(shè)計上有缺陷，工業(yè)構(gòu)件、建筑物、機(jī)械設(shè)備、儀器儀表、工藝過程、操作方法、維修檢驗(yàn)等的設(shè)計、施I和材料使用存在問題。

　　(2)．教育培訓(xùn)不夠、未經(jīng)培訓(xùn)、缺乏或不懂安全操作技術(shù)知識，勞動組織不合理。

　　(3)對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導(dǎo)錯誤，沒有安全操作規(guī)程不健全；沒有或不認(rèn)真實(shí)施事故防范措施，對事故隱患整改不力等。

　　需要注意的是，有的事故直接原因與間接原因很清楚，有的事故直接原因與間接原因則很模糊。大多數(shù)事故中，造成事故的直接原因通常只有一個，而有的事故其直接原因可能不限于一個。一般來講，造成事故的間接原因較多，往往是由于多種因素共同作用的結(jié)果。

　　? (二)事故發(fā)生發(fā)展過程及責(zé)任

　　事故的發(fā)生發(fā)展是一個不斷變化的過程，任何事故的發(fā)生都存在以下三個階段：

　　1．前兆階段

　　導(dǎo)致災(zāi)害和事故爆發(fā)的因素逐漸積累的階段，就是前兆階段。任何傷亡事故都有前兆，只是在顯露程度上有所區(qū)別。安全管理工作的重要任務(wù)之一，就是盡早發(fā)現(xiàn)和識別事故的前兆。因?yàn)樘幱谇罢纂A段的事故最容易控制甚至予以消滅，所以企業(yè)要開展經(jīng)常性的安全檢查，以期發(fā)現(xiàn)隱患，采取針對措施，從而達(dá)到防止事故發(fā)生的目的。

　　2．爆發(fā)階段

　　這一階段只有一瞬間，事故往往以極快的速度和極高的強(qiáng)度發(fā)生。事故所造成的損失大多集中在這一階段。這一階段具有意外性和緊急性的特點(diǎn)，

　　3．持續(xù)階段

　　即災(zāi)害和事故所造成的后果仍然存在的階段。災(zāi)害和事故往往會持續(xù)較長的時間,持續(xù)階段越長,所造成的危害越大樹消除后果也需要花費(fèi)很大的力量.例如傷亡事故的搶救、善后處理、事故現(xiàn)場清理以及恢復(fù)生產(chǎn)等都屬于持續(xù)階段。 故發(fā)生后，需要確定事故責(zé)任者。事故責(zé)任者包括直接責(zé)任者、主要責(zé)任者和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者，直接責(zé)任者是指其行為與事故發(fā)生有直接因果關(guān)系，對事故的發(fā)生負(fù)有直接責(zé)任的人：主要責(zé)任者是指造成不安全狀態(tài)的人和有不安全行為的人，對事故的，發(fā)生負(fù)有重要的責(zé)任；對事故發(fā)生負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的為領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者，一般根據(jù)間接原因確定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。在直接責(zé)任者和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者中，對事故發(fā)生起主要作用的，為主要責(zé)任者。

　　下述原因造成的事故，應(yīng)首先追究領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任：

　　(1)工人沒按規(guī)定進(jìn)行安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，或未經(jīng)工種考? 試合格就上崗操作。

　　(2)缺乏安全技術(shù)操作規(guī)程或規(guī)程不健全。

　　(3)安全措施、安全信號、安全標(biāo)志、安全用具、個體防護(hù)? 用品缺乏或有缺陷。

　　(4)設(shè)備嚴(yán)重失修或超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　(5)對事故熟視無睹，不采取措施，或挪用安全技術(shù)措施經(jīng)? 費(fèi)，致使重復(fù)發(fā)生同類事故。

　　(6)對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導(dǎo)錯誤。

　　下述原因造成的事故，應(yīng)追究肇事者或有關(guān)人員責(zé)任：

　　(1)違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律。 (2)違反安全生產(chǎn)責(zé)任制，玩忽職守。

　　(3)擅自開動機(jī)器設(shè)備，擅自更改、拆除、毀壞、挪用安全裝置和設(shè)備。

　　雖然絕大多數(shù)事故發(fā)生在操作者身上，但事故是由多種因素構(gòu)成的。有導(dǎo)致事故的直接原因，也有多層次的間接原因，尤其是安全管理上的原因。事故發(fā)生后，吸取事故教訓(xùn)，從安全管理上和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者查找原因，對于預(yù)防事故的再次發(fā)生具有重要意義；不能推卸責(zé)任，將責(zé)任完全歸結(jié)于操作者，這樣將不利于對事故的預(yù)防。