三、管理規(guī)范化

　　安全培訓(xùn)的管理在安全培訓(xùn)中決定著安全培訓(xùn)質(zhì)量的高低。每個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員和教師必須按要求嚴(yán)格管理與考核。但在實(shí)際的執(zhí)行過程中，有部分基層管理人員總感到制度有缺陷、有不足，總要尋找這樣那樣的借口不去認(rèn)真落實(shí)、不認(rèn)真管理或不采取相應(yīng)的措施解決。在安全管理中是“沒有任何借口”的，因?yàn)榻杩诘拇鷥r是無比高昂的、甚至是慘痛的。如果允許一些看似冠冕堂皇的借口而放松管理，即意味著允許我們的操作人員可不按章操作，不遵守勞動紀(jì)律，而是憑著所謂的經(jīng)驗(yàn)或喜好進(jìn)行操作?！皣?yán)格管理與考核”是一種工作作風(fēng)，如安全管理人員簡化程序，不按規(guī)章制度辦事，該檢查的不檢查，該監(jiān)督的不監(jiān)督，該考核的不考核，或檢查、監(jiān)督、考核都流于形式。這種工作作風(fēng)和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度將帶到工作中去，“三違”行為就難以得到有效整治和消除，將導(dǎo)致事故的屢屢發(fā)生，甚至重復(fù)發(fā)生。

　　管理與考核必須規(guī)范化：（1）每個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員必須按有關(guān)《安全生產(chǎn)》法律法規(guī)要求，采取一切措施建立符合培訓(xùn)要求的平臺。設(shè)備、場地、師資等是提高培訓(xùn)質(zhì)量的硬件。（2）嚴(yán)格按培訓(xùn)大綱或者有關(guān)法規(guī)的要求，學(xué)員登記表，培訓(xùn)時間，課時計劃，培訓(xùn)內(nèi)容及考核等必須符合國家教學(xué)大綱規(guī)定。并且加強(qiáng)培訓(xùn)現(xiàn)場管理，做到令行禁止，遵章守紀(jì)。（3）嚴(yán)格實(shí)行“事故責(zé)任倒查制”的管理制度。對學(xué)員考勤，考核，培訓(xùn)，學(xué)員的就業(yè)跟蹤等方面認(rèn)真做好培訓(xùn)檔案管理。

　　四、提高培訓(xùn)人員素質(zhì)，即時對從業(yè)人員培訓(xùn)

　　據(jù)統(tǒng)計，目前企業(yè)90％以上的事故都是由從業(yè)人員“三違”所引發(fā)，而從業(yè)人員“三違”大多與教育、培訓(xùn)不到位有關(guān)。突出表現(xiàn)在：一是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員和教師對安全培訓(xùn)的法律責(zé)任認(rèn)識不足，安全培訓(xùn)管理制度不健全。二是安全生產(chǎn)新技術(shù)、新工藝、新材料及發(fā)展方向的教學(xué)資料缺乏與技術(shù)跟不上，培訓(xùn)針對性不強(qiáng)。《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定》：加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量；要求生產(chǎn)經(jīng)營單位必須對所有從業(yè)人員進(jìn)行必要的安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，其主要負(fù)責(zé)人及有關(guān)經(jīng)營管理人員、重要工種人員必須按照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，接受規(guī)范的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，經(jīng)考試合格，持證上崗。

　　培訓(xùn)人員綜合素質(zhì)要與時俱進(jìn)：不管是安全理念轉(zhuǎn)化、安全意識的加強(qiáng)，還是安全技能的深造、教學(xué)管理能力的學(xué)習(xí)等，都要不斷地完善。否則，培訓(xùn)出來的從業(yè)人員免不了是“次品\危險品”\“殺手”，“三違”（違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀(jì)律）現(xiàn)象更嚴(yán)重。

　　五、結(jié)語

　　生命至尊，安全至上是我們的安全理念；“我會安全,我懂安全——安全意識\安全知識\操作技能”是我們的追求；安全是企業(yè)發(fā)展的生命線。讓我們與維修電工從業(yè)人員一起努力，杜絕“三違”行為，做到不傷人，不傷己，不被傷；做好各項(xiàng)事業(yè)的防火墻，為家庭幸福、個人理想、社會和諧的奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。為構(gòu)建和諧江南，促進(jìn)共建共享，我們一定高度重視安全生產(chǎn)，切實(shí)加強(qiáng)安全工作，真正用良知、良心和良策為生命保駕護(hù)航。