三、礦井通風(fēng)與安全專業(yè)概述
1.兄弟院校礦井通風(fēng)與安全專業(yè)介紹
?
學(xué)院名稱 | 培養(yǎng)目標(biāo) | 專業(yè)骨干和實(shí)踐環(huán)節(jié) | 就業(yè)方向 |
婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 本專業(yè)面向礦山企業(yè)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,德、智、體、美等全面發(fā)展，適應(yīng)礦山建設(shè)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要,掌握礦井通風(fēng)與安全的專業(yè)知識和基本技能，能從事煤礦安全管理、礦井瓦斯抽放、煤礦安全檢測和安全監(jiān)督等方面工作的高技能人才。 ? | 專業(yè)主干課：機(jī)械制圖與CAD、礦井通風(fēng)、礦井瓦斯防治技術(shù)、煤礦地質(zhì)學(xué)、通風(fēng)安全與監(jiān)測、安全法規(guī)與煤礦安全技術(shù)、流體力學(xué)與流體機(jī)械、通風(fēng)測定技術(shù)、燃燒與爆炸學(xué)等。 主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：機(jī)械零部件測繪、礦山地質(zhì)實(shí)習(xí)、礦山認(rèn)識實(shí)習(xí)、 礦山生產(chǎn)實(shí)習(xí)、礦井通風(fēng)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等 ? | 畢業(yè)后主要從事礦山安全管理、礦井（含道路涵洞施工）通風(fēng)設(shè)計(jì)、通風(fēng)檢測、礦井瓦斯抽放、煤礦安全檢測等方面的工作。 |
遼寧工程技術(shù)大學(xué) | 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握通風(fēng)安全技術(shù)與管理專業(yè)知識和主要技能，適應(yīng)現(xiàn)代采礦生產(chǎn)、建設(shè)、管理工作需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。就業(yè)領(lǐng)域：畢業(yè)生可從事礦山通風(fēng)、安全技術(shù)與管理工作 | 通風(fēng)安全與開采概論、煤礦地質(zhì)、流體力學(xué)、CAD、煤礦電工學(xué)、礦圖、煤礦開拓開采、礦井通風(fēng)、通風(fēng)安全監(jiān)測技術(shù)、瓦斯、礦塵災(zāi)害及其防治、礦井火災(zāi)及其防治、礦山救護(hù)與事故統(tǒng)計(jì)分析、工業(yè)企業(yè)管理、煤礦區(qū)隊(duì)管理等。 | ? |
河南理工大學(xué) | 本專業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，具備較扎實(shí)的礦井通風(fēng)安全的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，受到通風(fēng)與安全工程師的初步訓(xùn)練，具有從事礦井通風(fēng)安全技術(shù)的工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、監(jiān)察、管理的應(yīng)用型高等工程技術(shù)人才。 | 大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、工程力學(xué)、流體力學(xué)、礦井地質(zhì)、采礦方法、井巷工程、工程力學(xué)與傳熱學(xué)、礦井通風(fēng)與安全、礦山環(huán)境監(jiān)測、礦井災(zāi)難事故處理與救護(hù)、安全工程學(xué)、災(zāi)害防治理論與技術(shù)、安全法等。 | 學(xué)生畢業(yè)后，可在礦業(yè)企事業(yè)單位從事礦井通風(fēng)與安全設(shè)計(jì)、監(jiān)測、礦山安全技術(shù)及工程設(shè)計(jì)、監(jiān)察、生產(chǎn)組織管理工作。 |
呂梁學(xué)院 | 培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握煤礦通風(fēng)與安全的基本知識和基本原理，熟悉煤礦通風(fēng)與安全技術(shù)，從事礦山安全監(jiān)測與管理、安全技術(shù)與生產(chǎn)等方面的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。 | 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、燃燒與爆炸學(xué)、流體力學(xué)與流體機(jī)械、安全系統(tǒng)工程學(xué)、通風(fēng)空調(diào)與凈化、安全監(jiān)測與監(jiān)控、災(zāi)害防治與技術(shù)、安全規(guī)程、職業(yè)心理學(xué)等。 | 可從事各大中型煤礦工程設(shè)計(jì)、煤炭管理部門及安全檢查、監(jiān)測與管理單位的技術(shù)工作。 |
2.開設(shè)礦井通風(fēng)與安全專業(yè)的大學(xué)
遼寧工程技術(shù)大學(xué) | 河南理工大學(xué) |
貴州大學(xué) | 呂梁學(xué)院 |
遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
新疆工程學(xué)院 | 榆林學(xué)院 |
河南工程學(xué)院 | 鶴崗師范高等?？茖W(xué)校 |
淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
新疆能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院 |
平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
大同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 寧夏工業(yè)職業(yè)學(xué)院 |
陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
棗莊科技職業(yè)學(xué)院 | 江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院 |
河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院 | 山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 黑龍江煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
鄭州工業(yè)安全職業(yè)學(xué)院 | 永城職業(yè)學(xué)院 |
廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 七臺河職業(yè)學(xué)院 |
蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
安徽礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院 |
貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院 | 山西煤炭管理干部學(xué)院 |
3.礦井通風(fēng)與安全專業(yè)指數(shù)
??? 2013年本專業(yè)高校畢業(yè)人數(shù)為2000-2500人，其中男99%、女1%，2013年本專業(yè)高校招生男女比例為文科32%、理科68%，近幾年本專業(yè)的就業(yè)率分別為2011（90%-95%）、2012（90%-95%）、2013（80%-85%）。
4.礦井通風(fēng)與安全專業(yè)相近專業(yè)
??? 礦業(yè)工程類、煤礦開采技術(shù)、金屬礦開采技術(shù)、非金屬礦開采技術(shù)、固體礦床露天開采技、沙礦床開采技術(shù)、礦井建設(shè)、礦山機(jī)電、礦井運(yùn)輸與提升、冶金工藝與設(shè)備、礦山安全技術(shù)與監(jiān)察。
四、我院高職礦井通風(fēng)與安全專業(yè)的調(diào)研結(jié)論
1、我院高職礦井通風(fēng)與安全專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向調(diào)整意見
??? 根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，我院礦井通風(fēng)與安全專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向還是基本符合煤礦企業(yè)發(fā)展需求的，主要問題是，學(xué)生所學(xué)的實(shí)際知識是否能真正應(yīng)用到企業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)上，學(xué)生的實(shí)操技能是否符合企業(yè)要求。
?2、我院高職礦井通風(fēng)與安全專業(yè)課程設(shè)置意見?
??? 根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，提出礦井通風(fēng)與安全專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)方向等方面的意見。?
（1）加強(qiáng)培養(yǎng)目標(biāo)定位的針對性，根據(jù)企業(yè)緊缺崗位職業(yè)能力的要求設(shè)置課程和確定教學(xué)內(nèi)容。與企業(yè)對接，與行業(yè)的發(fā)展趨勢對接。明確主要崗位方向：通風(fēng)崗位方向、一線管理崗位，按照崗位要求設(shè)置課程體系及教學(xué)內(nèi)容。?
（2）整合課程體系。在專業(yè)知識和專業(yè)技能方面，除了基本的專業(yè)知識外，還應(yīng)增加相關(guān)技能方面訓(xùn)練的實(shí)踐課程，訓(xùn)練過程實(shí)施企業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)、教學(xué)生產(chǎn)化要求及管理，鼓勵(lì)學(xué)生不斷實(shí)踐及創(chuàng)新。對于部分實(shí)踐性很強(qiáng)的核心課程，要求將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練、增加課時(shí)、引入企業(yè)技術(shù)人員教學(xué)與訓(xùn)練。?
（3）增加部分拓展課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。增加一些心理課程、職業(yè)生涯規(guī)劃、交際與溝通、項(xiàng)目開發(fā)等相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)及能力；同時(shí)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)過程企業(yè)化，生產(chǎn)管理模式，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的作風(fēng)。?
3、我院高職礦井通風(fēng)與安全專業(yè)教學(xué)改革意見
?根據(jù)調(diào)研，對我系礦井通風(fēng)與安全專業(yè)教學(xué)改革意見如下：?
（1）教學(xué)課程及內(nèi)容要緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，除了技能教育之外，學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力、業(yè)務(wù)能力等都要齊頭并進(jìn)，不能僅僅關(guān)注技能一個(gè)方面。?
（2）今后課程教學(xué)方式及模式要實(shí)現(xiàn)多樣化。包括：機(jī)房授課、多媒體教室授課、實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)、企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)、企業(yè)兼職老師授課。?
（3）強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)。一方面核心技能的實(shí)踐課程課時(shí)要增加、采用項(xiàng)目式教學(xué)、企業(yè)化生產(chǎn)管理和要求；另一方面，采取興趣小組培養(yǎng)模式，組織學(xué)生成立相關(guān)通風(fēng)興趣小組，參與到煤礦企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，鼓勵(lì)學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊實(shí)訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)精英的模式。?
（4）開發(fā)訂單班人才培養(yǎng)模式。積極與企業(yè)合作辦學(xué)，參與企業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)、引入企業(yè)兼職教師、共同開發(fā)課程、教材、引入企業(yè)考評機(jī)制、合作開發(fā)科研項(xiàng)目等。
4、我院高職礦井通風(fēng)與安全專業(yè)師資與實(shí)訓(xùn)條件配置意見
??? 要求教師能具有豐富專業(yè)知識和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且需要有現(xiàn)場良好的實(shí)訓(xùn)基地來實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)踐過程。目前本專業(yè)具有企業(yè)多年豐富經(jīng)驗(yàn)的教師比例少，因此對師資的培養(yǎng)及建設(shè)非常重要，礦井通風(fēng)與安全專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地有很大優(yōu)勢，因此，對我院礦井通風(fēng)與安全專業(yè)師資與實(shí)訓(xùn)條件配置意見如下：?
（1）專業(yè)教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，鼓勵(lì)教師業(yè)余時(shí)間深入企業(yè)鍛煉、學(xué)習(xí)，多參與企業(yè)生產(chǎn)工作，要注重個(gè)人專業(yè)技術(shù)能力的提高，從而更好的開展教學(xué)。
（2）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)和培養(yǎng)一批企業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師，加入教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，尤其是核心課程要實(shí)現(xiàn)專兼職教師共同授課模式，實(shí)現(xiàn)理論與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合、教師與企業(yè)技術(shù)人員相結(jié)合、課堂教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的模式。同時(shí)要加強(qiáng)兼職教師管理。?
（3）目前校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備齊全。當(dāng)前工作是要以充分調(diào)試好所有的設(shè)備，以項(xiàng)目開發(fā)形式，將實(shí)訓(xùn)設(shè)備充分利用，提高使用率。同時(shí)合理安排課程，在生產(chǎn)過程中完成教學(xué)與訓(xùn)練。
