??? ③出現(xiàn)問題要穩(wěn)住。階段性地檢查下屬安全工作進(jìn)度的過程也是幫助下屬發(fā)現(xiàn)安全問題、解決安全問題的過程。因此，一旦檢查出下屬在崗位中存在的安全問題，除非瀆職，一般不要急于追究責(zé)任，應(yīng)本著引導(dǎo)的原則，耐心地幫助下屬找出存在安全問題的原因和解決安全問題的辦法。這樣會給下屬帶來兩種安全激勵：第一，榜樣激勵。班組長嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩ぷ鲬B(tài)度對下屬既是一種震撼，也是一種感召。這會讓他們感到在這樣的班組長手下工作，只有實打?qū)嵉馗?，別無選擇。第二，關(guān)懷激勵。班組長對下屬最大的關(guān)懷就是安全工作上的支持，這種支持所帶來的激勵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他的關(guān)懷。當(dāng)班組長幫助下屬解決安全問題時，會使下屬在體會到關(guān)懷和溫暖的同時，產(chǎn)生強烈的慚愧感，由此激發(fā)下屬產(chǎn)生“不干出個樣子無顏面對江東父老”的決心，從而煥發(fā)出高昂的安全工作熱情。

??? (3)善于追究安全責(zé)任? 不論是什么原因，只有下屬沒有如期完成其分內(nèi)應(yīng)做的安全工作，就要追究其安全責(zé)任。既是追究安全責(zé)任，就免不了有各種形式的安全懲罰。因此，這個工作環(huán)節(jié)最容易出問題，稍不注意就會使下屬的安全生產(chǎn)積極性受挫。而作為班組長，面對下屬時的核心工作就是激發(fā)他們的安全生產(chǎn)積極性，即使是追究下屬的安全責(zé)任，也不能忽略激勵這個主題，因為追究安全責(zé)任不是目的。這就需要班組長根據(jù)安全責(zé)任的大小，在分析造成履行安全責(zé)任不力原因的基礎(chǔ)上，采取不同的追究形式，以保證被追究的下屬少受一點挫折，多得一分鼓勵。
??? ①是非曲直賬上看——明追究。對于由于安全工作態(tài)度不端正造成履行安全責(zé)任不力，或造成的損失較大的責(zé)任人應(yīng)采取明追究的方法，即在公開場合”清算”其失職所應(yīng)承擔(dān)的種種責(zé)任，宣布懲處的結(jié)果。此舉的目的與其說是在警示該下屬，倒不如說是為了告誡他人。班組長這種在大是大非面前的原則性，對在場的每個人都是一種激勵。需要注意的是，開誠布公的懲處必須要有理有據(jù)，使失職的下屬和聽眾心服口服，以達(dá)到教育的目的。
??? ②曲徑通幽心里明——暗追究。對于態(tài)度端正、工作努力，但是由于受本人的能力限制，或由于種種客觀原因而沒能很好地履行安全責(zé)任的下屬，適合采用暗追究，即讓其本人在明白失職程度的前提下體面地下崗。比如，或把其調(diào)到更適合的崗位，或引導(dǎo)其自動辭職，或采用競聘上崗等辦法，使之離開這個崗位，由新人取而代之。這樣的暗追究，會使下屬在人前保留一份自尊，也多了許多重新振作的機會。班組長的這番苦心，足以令其受到感動和鼓舞，這種積極的心理體驗，必將使其在今后的安全生產(chǎn)工作中更加努力。
??? ③主動擔(dān)責(zé)做表率——自追究。首先，不論下屬不能履行安全職責(zé)的原因是什么，只要下屬失職，班組長作為其上級領(lǐng)導(dǎo)，都要主動承擔(dān)責(zé)任。這并不僅僅是一種姿態(tài)，因為任何下屬的安全工作失職，都有班組長用人不當(dāng)、檢查不嚴(yán)、監(jiān)督不力的原因。因此，班組長進(jìn)行安全責(zé)任自究是情理之中的事。其次，要在盡可能多的場合表達(dá)自責(zé)之心，尤其對失職的下屬，要說“這里有我的責(zé)任”。面對主動分擔(dān)自己安全責(zé)任的班組長，下屬會感到一種安慰。另外，敢于承擔(dān)屬于自己的安全責(zé)任，是班組長人格完善的體現(xiàn)，班組長的這一優(yōu)秀品質(zhì)在此起到了示范作用。因此。對于有安全過失的下屬，班組長的安全責(zé)任自究既是啟發(fā)下屬承認(rèn)錯誤和承擔(dān)責(zé)任的有效途徑，也是幫助其發(fā)揚成績、糾正錯誤，以利再戰(zhàn)的有效武器，無疑會激勵下屬主動承擔(dān)安全責(zé)任，彌補過錯。