??????? （一）精細班組工作標準
??????? 做法：1、將所有工種和崗位操作標準進行整合、規(guī)范，制定崗位的4E、6S標準；2、開展定標、認標、上標、升標活動；3、形成日事日畢、日清日高的良好習慣。
??????? （二）精細班組現(xiàn)場管理
??????? 做法：1、現(xiàn)場工作匯報制：印制崗位現(xiàn)場匯報卡，發(fā)放到班組長手中，班組長可根據(jù)崗位具體情況向前來檢查工作的領導匯報崗位確認和工作進展情況；3、對各類材料實行編碼管理，使所有的設備都在控制之中，提高功效、降低成本。
??????? （三）精細班組績效考核
??????? 做法：1、將班組管理納入員工的績效考核中，并實行A卡、B卡管理；2、A卡：為員工當班作業(yè)卡，將安全、質量、任務等內容納入其中，依據(jù)A卡考核分數(shù)計算當班員工的工資；B卡：為當班績效排序卡，對每班的工作量、安全隱患等進行分析，按照10%和5%的比例評出優(yōu)秀工和試崗工。
??????? 四、安全確認到班組
??????? 將企業(yè)文化滲透到班組安全管理中：1、推行班組安全確認；2、強化員工意識；3、夯實班組安全管理。
??????? （一）班前提出要求，班前互問互答
??????? 1、班組長向員工集中交代上一班安全生產和工程質量的情況；2、預報本班安全事故：明白做什么、以及做到什么程度；3、班前進行安全知識互問互答，具體宣誓背誦安全理念，使員工心腦合一。
??????? （二）班中巡回檢查，進行安全確認
??????? 做法：1、進入崗位后，首先要巡視、查看地形，檢查有無安全隱患，設施、設備是否靈敏可靠，令、部件是否齊全完好，并手指口述進行安全確認；2、班組長在班中要走動式管理，把發(fā)現(xiàn)問題填到A卡，讓員工簽字，做到發(fā)現(xiàn)問題當即解決，及時消除隱患。
??????? 五、“三勵”并舉促提高
??????? 將“激勵、獎勵、鼓勵”機制引入班組建設中，充分發(fā)揮班組長在安全生產中的帶頭作用。
??????? （一）知識激勵
??????? 做法：1、為班組長購買技術業(yè)務書籍；2、聘請專家、管理能手、專業(yè)人員給班組長上課、傳授技術；3、送班組長外出培訓；4、開展班組長管理經驗交流，礦領導參加點評。
??????? （二）物質獎勵
??????? 做法：1、規(guī)定班組長工資是工人的1.5倍；2、對優(yōu)秀班組長進行表彰、披紅戴花，照光榮像、上光榮榜，對上述光榮人員敲鑼打鼓將其光榮匾送到家；3、物質獎勵，帶薪外出旅游。
??????? （三）精神鼓勵
??????? 做法：1、積極引導班組長政治上要求進步，積極為優(yōu)秀班組長爭取各類榮譽稱號；2、從班組長中評出“狀元”、“明星”、“標兵”；3、建立班組長后備人才庫；4、將工作突出的班組長提拔到科區(qū)級崗位上。
??????? 六、抓細節(jié)保安全
??????? 以規(guī)范員工行為細節(jié)入手，抓實班組基礎管理，推行“集體升入井”和“手指口述法”。
??????? （一）集體升入井
??????? 做法：1、每天入井以班組為單位，由班組長帶著小紅旗走到前面，在小紅旗引導下員工排著隊伍，副班組長隨后，秩序井然地入井；2、任務完成后，礦上對各班組的行走路線，特別是零散作業(yè)人員的行走路線、集中地點做出明確規(guī)定，同入井一樣班組長舉著紅旗，帶領全班組升井。
??????? （二）手指口述法
??????? 做法：1、員工在工作之前確認對象物時，用手指向被操作物品或設備，響亮地說出具體操作要領，確認到位；2、一個人的崗位自己朗誦口訣，然后操作。兩個人以上的崗位，一個人朗誦口訣，其他人確認后再操作，確保全班人員不違章。
??????? 七、自主管理增活力
??????? 將自主班組管理引入班組建設中，不僅能提高班組長的管理水平，而且能鍛煉員工隊伍。
??????? （一）制度細
??????? 做法：1、自己為自己制定各項管理制度，如班組的《安全生產責任制》、《班組安全質量驗收考核辦法》和《安全生產激勵制度》等等，將安全生產目標細化；2、班組長與成員簽訂安全責任書，采取自查、互查形式，嚴格考核，嚴明獎懲。
??????? （二）手段活
??????? 做法：1、礦上對班組長的脫產培訓應不少于13天，不少于90課時的專業(yè)技能學習時間；2、對新上任的班組長實行3個月的試用期，試用期內不發(fā)生任何安全事故才能轉正；3、實行200元的班組長安全管理獎，指當月本班不出安全事故。
??????? （三）無“斷層”
??????? 做法：1、建立后備班組長培訓機制，凡遇班組長參加學習、開會、培訓時，由副班組長負責管理；2、把基層黨團員作為班組長的后備力量，重點培養(yǎng)。
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