心理學(xué)涉及的基本內(nèi)容如下：

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心理傾向性是人進行活動基本動力，決定人對現(xiàn)實的態(tài)度。

??? 個性心理特征是個體穩(wěn)定的、經(jīng)常地表現(xiàn)出來的能力、性格、氣質(zhì)等心理特征的總和。個性心理特征在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在一定的社會條件下，通過個體具體的社會實踐活動，在教育和環(huán)境的影響下形成和發(fā)展。

一、???? 能力

能力指一個人完成一定任務(wù)的本領(lǐng)。影響能力的因素很多，主要有：感覺、知覺、觀察力、注意力、記憶力、思維想象力和操作能力等。

1、?感覺、知覺和觀察力

感覺是大腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映，而知覺是大腦對客觀事物的整體反映，是感覺的升華。

觀察是有目的、有計劃、比較持久地認識某種對象的知覺過程，是一個知覺、思維、言語等綜合作用的智力活動，是知覺的高級形式。

2、?注意

注意是指心理活動對一定事物的指向或集中。分為無意注意、有意注意、有意后注意。

注意的品質(zhì)：注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移。

3、?記憶

4、?思維

思維是通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過程，實現(xiàn)對感性材料的加工并轉(zhuǎn)化為理性知識和解決問題的過程。思維的基本形式是概括、判斷和推理。

5、?操作能力

二、???? 性格

性格是人們在對待客觀事物的態(tài)度和社會行為方式中區(qū)別于他人所表現(xiàn)出來的那些比較穩(wěn)定的心理特征的總和。道德品質(zhì)和意志品質(zhì)是構(gòu)成性格的基礎(chǔ)?？蓺w納為冷靜型、活潑型、急躁型、輕浮型和遲鈍型5種。

安全教育的任務(wù)應(yīng)包括，使勞動者養(yǎng)成一絲不茍、踏實細致、認真負責(zé)的工作作風(fēng)，不斷強化勞動者的原則性、紀律性、自覺性、謙虛、克己、自律等良好性格；不斷克服粗枝大葉、得過且過、懈怠、消極、狂妄、利己、自滿、任性、優(yōu)柔寡斷等這些易于肇事的不良性格。

三、???? 氣質(zhì)

氣質(zhì)主要表現(xiàn)為人的心理活動的動力學(xué)方面的特點。它包括心理活動的穩(wěn)定性、強度以及心理活動的指向性（外向型或內(nèi)向型）等。人的氣質(zhì)不以活動的內(nèi)容、目的或動機為轉(zhuǎn)移。

人的氣質(zhì)分為下列四種：

多血質(zhì)型：活潑好動，反應(yīng)敏捷，喜歡與人交往，注意力容易轉(zhuǎn)移，興趣易變。

膽汁質(zhì)型：直率熱情，精力旺盛，情感強烈，易于沖動，心境變化距離。大多是熱情而性急的人。

粘液質(zhì)型：安靜、穩(wěn)重，情緒不外露，反應(yīng)緩慢，注意穩(wěn)定且難于轉(zhuǎn)移。

抑郁癥型：觀察細微，動作滯緩，多半是情感深厚而沉默的人。

合理選擇不同氣質(zhì)的人擔(dān)任不同的工作：要求迅速做出反應(yīng)的工作交給多血質(zhì)型；要求有條不紊、沉著冷靜的工作交給粘液質(zhì)的人。

四、???? 需要與動機

五、???? 情緒與情感

六、???? 意志

堅強的意志品質(zhì)主要是指意志的堅定性、果斷性、自制性和橫毅性較強。

行為科學(xué)認為，人的行為是由動機支配的。動機是引起個體行為、維持該行為，并將此行為導(dǎo)向某一目標(biāo)的念頭，是產(chǎn)生行為的直接原因。激發(fā)人的動機的心理過程叫做激勵。需要是指個體缺乏某種東西的狀態(tài)。為了彌補這種缺乏，就產(chǎn)生欲望和動力，引起并推動個體活動。需要（需求、期望、欲望）是激勵的基礎(chǔ)，是為個體感覺到并認可的激勵力量。

行為科學(xué)中關(guān)于人的行為的理論很多，與安全管理聯(lián)系最密切的有以下幾種理論。

一、需要層次理論

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二、雙因素理論

美國心理學(xué)家赫茨伯格發(fā)現(xiàn)，職工不滿意的情緒往往是由工作環(huán)境，而滿意的情緒通常由工作本身產(chǎn)生。于是他提出了“激勵因素—保健因素理論”，簡稱為“雙因素理論”。

所謂激勵因素是指使人得到滿足感和起激勵作用的因素，即滿意因素。包括成就、贊賞、工作本身的挑戰(zhàn)性、富有責(zé)任心和上進心等。所謂保健因素，是指如果缺少它就會產(chǎn)生消極情緒的因素。包括企業(yè)的政策與管理、監(jiān)督、工資、工作環(huán)境和同事關(guān)系等。改善保健因素、消除不滿情緒能使職工維持原有的工作狀態(tài)，保持積極性，但不起激勵作用，不使職工感到很滿意。

三、???? 期望理論

心理學(xué)家弗洛姆認為，在任何時候人類行為的激發(fā)力量決定于人們所能得到的結(jié)果的預(yù)期價值與人們認為這種結(jié)果實現(xiàn)期望值的乘積。用下式表示：激發(fā)力量=效價*期望值。這里激發(fā)力量表示人們被激勵的程度；效價指達到目標(biāo)對滿足個人需要的價值如何；期望值指根據(jù)個人經(jīng)驗估計的目標(biāo)實現(xiàn)的概率。

弗洛姆提出了人的期望模型，用以表示人們的努力與獲得的最終報酬之間的因果關(guān)系。

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該模型把激勵過程分為3個部分，即要使激發(fā)力量最大，必須處理好以下3個關(guān)系：完成任務(wù)的期望值，即個人努力與工作成績之間的關(guān)系；獲得報償?shù)钠谕?，即工作成績與報償之間的關(guān)系；從事某項工作本身的效價，即報償與滿足需要之間的關(guān)系。

工作成績稱為一級結(jié)果，即組織目標(biāo)；報償稱為二級結(jié)果，即個人目的。對一級結(jié)果的激發(fā)的動力，還要看是否確信會導(dǎo)致二級結(jié)果，即事先能否看出工作成績與報償之間的因果關(guān)系，這一關(guān)系被稱作媒具?？傊?，人們之所以趨向于做出很大努力去達到目標(biāo)，那是因為：他們能夠完成任務(wù)；事先知道報償?shù)膬?nèi)容和得到報償?shù)目赡苄院艽蟆?