按照集團公司安全環(huán)保局《關于召開“我要安全”主題活動專題座談會的通知》精神，為推動我院2010年各項工作的落實，圍繞強化“我要安全” 主題活動，年初集團公司HSE工作會議后，院里立刻安排計劃，新年的第一個會就是安排HSE工作。下面按照會議要求，現(xiàn)將我院近期主題活動開展的主要工作情況向各位領導匯報。

?一、提高對深化主題活動的再認識

為了全面貫徹落實集團公司黨組關于繼續(xù)深入開展“我要安全”主題活動的決定，院領導班子重溫了蘇樹林總經理的講話和學習了2010年HSE工作會議精神。蘇總曾經講過;“開展活動的目的是要減少活動以至取消活動，使我們的安全管理真正落實到日常工作之中，體現(xiàn)在每名員工的具體行動上。我們要搞好活動，但不能為“活動”而“活動”，要務求實效，為將來不用再搞活動而努力?！碧K總的一席話，寓意深刻，詮釋了集團公司開展“我要安全”主題活動的宗旨和內涵，指出了開展活動的目的是：通過活動的扎實開展，突出“以人為本”，面向全體員工，朔造安全價值觀，強化安全責任意識，規(guī)范安全行為，真正提高全員的本質安全。主題活動延展三年，充分體現(xiàn)了集團公司黨組對安全工作的重視和抓好本質安全的決心，院黨政領導班子對開展主題活動高度重視，站在全面落實科學發(fā)展觀和構建和諧社會的高度認識“我要安全”主題活動，強調要對國家和人民生命財產高度負責，更加重視科研安全工作，更加重視環(huán)境保護工作，更加重視職業(yè)衛(wèi)生管理工作，真正做到思想認識到位，安全措施到位，責任落實到位，監(jiān)督管理到位，專門開會研究制定了《強化“我要安全”主題活動實施方案》，對活動開展進行了專題部署。院

子長、黨委書記在職代會報告中進一步強調，“要大力推進HSE管理體系建設，通過嚴格的管理制度、嚴密的實施措施和有效的控制，把安全環(huán)保健康管理落到基層，落到實處?！弊ズ冒踩窃阂磺泄ぷ鞯那疤岷突A，全員必須高度重視，要向抓科研一樣抓安全。要求各基層單位要積極行動起來，在2009年的基礎，開拓性地組織開展“我要安全”主題活動，務求取得實效。各基層單位重新調整了“我要安全”領導小組，進一步加強組織領導，精心組織，精心策劃，具體部署，結合本單位的實際情況制定具體活動計劃，動員全員參與，繼續(xù)把主題活動扎扎實實、卓有成效地開展起來。

2010年“我要安全”領導小組提出要有針對性地抓好落實，具體目標：一是要大力提升本質安全水平，以深入開展“我要安全”主題教育活動契機，抓好安全教育，進一步增強安全意識，自覺消除“三違”行為。結合HSE體系建設，加強危害識別，抓好隱患治理。二是加強實驗室安全管理，確保實驗安全和人身安全。三是要加強對承包商用工的審查和勞務工的管理，切實加強對他們的安全教育和安全管理。為深入開展“我要安全”主題活動，著力構建安全文化，讓遵章守紀的職工有自豪感，倡導全員向安全衛(wèi)士先進典型學習。在貫徹細化集團公司《安全生產禁令》中，嚴格按總部要求，在做好“規(guī)定動作”，組織全員學習和執(zhí)行《禁令》承諾的同時，還結合《員工守則》的宣貫等實際做好“自選動作”，以構建安全文化推動《禁令》的不折不扣落實。在企業(yè)文化建設中，全方位宣貫“安全一票否決”的安全考核理念，通過重新修訂有關安全規(guī)程增強安全管理的“嚴”度，開展反思和警示教育，促動職工對《禁令》是“高壓線”和“生命線”的深刻認識。

通過一年來的活動實踐，使我們深深地體會到：集團公司黨組提出“我要安全”新理念意義之深遠。以往的安全管理模式，管理者對員工提出安全規(guī)范要求稱之為“要我安全”，而今集團公司黨組提出的“我要安全”，就是要求員工在安全生產活動中變被動為自覺行為。兩種提法，不僅表述了語言概念不同，且安全實現(xiàn)方式和管理效果也不一樣?！耙野踩保菑目腕w出發(fā)，由外因發(fā)出安全約束控制信息，作用于安全生產行為的主題，最終達到安全；“我要安全”則是從主體出發(fā)，由內因產生安全生產的動機，主觀能動地實現(xiàn)本質安全。從管理角度來說，“要我安全”和“我要安全”是辨證統(tǒng)一的關系，“要我安全”是外因，是動力；“我要安全”是內因，是根本。兩者相互關聯(lián)，相輔相成，從不同方面對實現(xiàn)安全生產起到推動或決定作用。

安全是永恒的主題，安全是一切工作的保障，有了安全才有效益，那么，我們是如何實現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉變呢？

首先、著眼人的安全心理進行安全教育。安全心理是人在生產勞動這一特定環(huán)境中的心理活動的反映，是勞動過程中伴隨著生產工具、機械設備、工作環(huán)境、人際關系而產生的安全需要與安全意識。主要包括：勞動生產中的安全心理、職業(yè)安全心理、安全管理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。通過對安全生產工作中心理現(xiàn)象的總結，可以提高安全教育的質量，產生安全教育的心理效應，達到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，安全教育抓住以下三個重點：一是利用安全心理的優(yōu)先效應，抓好對新員工進廠后的安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產烙印。二是利用安全心理的近因效應，以本系統(tǒng)的典型安全案例對員工進行安全教育，用活生生的事實影響員工、激勵員工。三是利用安全心理的暗示效應，運用含蓄的、間接的辦法，對員工的心理和行為產生潛移默化的影響，眼到之處都能見到常規(guī)教育的警示。實踐證明，不管采用哪種教育方法，只要聯(lián)系實際，堅持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心理活動，進行因時而異、因人而異的安全教育，就會使教育和心理形成共鳴，強化人的自我安全保護意識，使員工產生“我要安全”的強烈傾向。

其次，把握人的安全行為來貫徹安全制度。安全行為是人們在勞動生產過程中保護自身和保護設備、機器等物質的一切動作。在我們石化行業(yè)逐步實現(xiàn)科學化管理、自動化操作、現(xiàn)代化生產的條件下，安全行為不僅是個體自我保護行為，而且是生產要素相互關聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統(tǒng)，離不開個人的自我安全保護，這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯(lián)系起來的制度規(guī)范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內因產生“我要安全”的行為。就我院整體來說，因為科研工作的性質不同，存在著多專業(yè)聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接的特點，所以就應該從各自的實際出發(fā)，緊緊把握員工科研、實驗和運轉過程中的安全行為，建立和健全個人自我安全保護制度?！秵T工守則》和細化的《禁令》從行政制度上確立了員工必須遵守的準則，加之從內因產生的“我要安全”行為約束，員工在勞動過程中就能主動、自覺地遵守安全規(guī)章制度，自覺地進行安全保護。事故不難防，重在守規(guī)章；最大禍根是失職，最大隱患是違章。只要真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產的主題地位上，實現(xiàn)本質安全。

第三是要針對人的思想障礙展開安全活動。安全生產活動中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題，是各種不安全因素中的主要因素。我們在抓安全的過程中發(fā)現(xiàn)，一般情況下，員工都會為滿足自己的安全需要而采取自我保護措施，遵守安全生產規(guī)程，但有的時候，有些人則可能因為存在某些思想障礙，不僅忘記了 “我要安全”，而且也做不到“要我安全”。這類思想障礙歸納起來，大體上有以下幾種：對安全生產規(guī)程并沒有真正理解，看不到違章操作的嚴重危害性；對安全生產規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡便而不去遵守；因搶時間、趕進度，而忽視、忘記安全生產規(guī)程；科技人員大多對自己的熟練技術過分自信，心存僥幸，麻痹大意；逞強好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動，明知故犯；因為身體疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產規(guī)程等。一旦事故發(fā)生，給個人或家庭帶來極大痛苦，也給企業(yè)造成重大的經濟損失。因此，我們注意從消除員工思想障礙入手，關注員工的心理健康，對癥下藥、有的放矢地開展安全活動。例如：開展安全規(guī)章制度教育和心理健康講座，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性；開展安全知識培訓，提高員工的安全技術素質；推行標準化作業(yè)和安全責任制，強化員工的安全保護；使員工保持旺盛的精力、體力，控制和減少不安全行為等等。通過這些方法，使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強“我要安全”的自覺性。

總之、從“要我安全”向“我要安全”的轉變，需要安全行為的主體——廣大員工從思想認識到心理、行為都來一個大的轉變，實現(xiàn)這兩個轉變，離不開大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎懲等工作。有的員工對一些負面的報道和自己遇到的不公正的態(tài)度，沒有正確的認識和理解，表現(xiàn)出工作積極性下降，牢騷話增多現(xiàn)象等，產生了對安全工作不利的不滿情緒和反感心里。這些問題的存在，直接的影響是使存在的安全隱患不能得到及時地解決，間接的影響是使員工會因此放松安全的警惕性，安全意識也會下降，就更談不上“我要安全”意識的培養(yǎng)了。這也就成了安全事故形勢嚴峻的重要因素之一了。因此，依靠“要我安全”的外因動力，促進“我要安全”的內在變化，使安全生產成為廣大員工的自覺行動，這樣，我們的安全管理就一定會達到一個新水平。促進“人人有責任，人人有權力，人人想安全，人人管安全，人人都安全”的安全生產氛圍的形成，讓“我要安全”之花綻放在每位員工的笑容中?！?/p>

二、活動的特色及效果

1、領導帶頭、內容豐富，形式多樣。緊緊圍繞“我要安全”這一主題，充分運用院網(wǎng)、電視臺、院報、板報等媒體、采取文藝匯演、體育比賽、討論會、專題講座、辦學習班、安全考試、安全知識競賽等形式，開展了廣泛深入、形式多樣、聲勢浩大、效果良好的安全科研宣傳教育活動。院領導班子成員，積極參加安全考試，參與安全知識競賽現(xiàn)場的互動答題，方向晨院長在頒獎儀式后，向全院員工發(fā)表了加強安全科研、環(huán)保工作講話。領導的模范帶頭作用，促進了主題活動的深入發(fā)展。在全員中樹立起先進的安全文化理念，學習安全生產知識和技能，增強防范事故、處理突發(fā)事件和自我保護的能力，逐步建立以人為本、關愛生命、安全發(fā)展為核心的安全科研理論體系，形成全院關愛生命、關注安全、關注環(huán)保的良好氛圍。

2、將 “我要安全”主題活動與學習實踐科學發(fā)展觀活動結合起來。安全科研是我院發(fā)展的前提，是企業(yè)科學發(fā)展、和諧發(fā)展的重要保障。企業(yè)作為整個社會經濟發(fā)展的重要組成部分，安全不僅僅是影響本企業(yè)發(fā)展的經濟問題，也是影響社會穩(wěn)定的重大政治問題。它不僅關系到企業(yè)的生存，也關系為逐步達到和實現(xiàn)社會穩(wěn)定和諧奠定物質基礎。而且關系到共產黨執(zhí)政地位的鞏固，關系到國家的長治久安。開展“我要安全”主題活動，做好安全工作，是落實科學發(fā)展觀的重要舉措，是實現(xiàn)構建社會主義和諧社會、促進經濟社會發(fā)展的重要保證?！拔乙踩敝黝}活動中進行的安全教育、安全培訓、排查整改、預案演練、完善規(guī)章制度，舉辦了安全知識競賽，這些都豐富了我院學習實踐科學發(fā)展觀活動的內容和形式，促進了我院學習實踐活動的扎實有效進行。

3、將“我要安全”主題活動與HSE體系建立結合起來。借助 “我要安全”活動有力契機，推進HSE體系建立的籌備工作。在主題活動期間，我們采取走出去，請進來方式，先后赴上海院，青島院，學習參觀HSE體系硬件和軟件方面建設。邀請洛陽院，上海院安全管理部門領導，專業(yè)人員到院里來交流建設HSE體系經驗、教訓和方法，邀請青島院專家，老師來院講課，培訓干部和科技人員，對我院所有部位和設備進行危害識別和風險評估，建立相關的技術檔案。目前，我院已經完成了應急預案的修訂編寫工作，其他的有關HSE體系建立工作也將逐漸展開。“我要安全”主題活動提高全員安全認知水平，加快院里的HSE的建設進程。

4、加強對外來施工隊伍的監(jiān)管。我院的基本建設和維修都是有外來企業(yè)和改制分流單位來承包的，以往我們是采取以包代管方式來管理的，個別承包商違章作業(yè)，違章操作現(xiàn)象屢有發(fā)生。實現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”轉變健康是幸福之源，安全是生產之本。