“活”，體現(xiàn)在教育形式上。在日常的安全宣教工作過程中，我們要充分利用各種媒體，采取各種有效手段和形式，對國家的安全生產方針、政策、法規(guī)、標準以及安全生產與事故預防的知識、規(guī)程進行有效的宣傳教育，比如：開展群眾性的安全文化研討、領導干部話安全、“搞好安全為了誰”大討論，安全“回頭看”、安全工作例會等，還可以通過“文化建設與安全生產”、“職業(yè)病防治”安全知識有獎問答等活動，將群眾安全文化與職工文藝相結合，以實用的安全知識、文化藝術的品位吸引職工、感染職工，從而達到細水長流、潤物無聲的作用。
　　“愛”，體現(xiàn)在教育目的上。要讓職工明白，加強安全管理工作，不僅是為保證安全生產，使企業(yè)財產免受損失，更重要的是對職工生命的愛護，是對人民群眾根本利益的體現(xiàn)。安全教育工作必須有實實在在的安排，有針對性的內容，無論是安全技能和安全知識培訓，還是讀報紙，聽安全廣播，看安全展覽或談心，都要突出實際效果，使職工有實實在在的收獲。我們經常講“嚴是愛、松是害”，為什么對一些職工出現(xiàn)“三違”進行嚴格制止時，職工還不滿意呢?關鍵是企業(yè)的安全文化建設不到位，不能適應當前安全生產的需要。各級管理人員要努力提高自身素質，使職工真正體會到這種愛是真摯的、實在的，以關愛之情強化職工的安全意識。
　　四、強化培訓，提高職工專業(yè)素質
　　人的素質是決定鉆井安全生產的重要因素之一，提高人的素質對安全生產尤為重要，因此，我們必須不斷強化對職工的教育培訓。
　　要在安全生產管理中牢固樹立“安全培訓是職工最大的福利”的思想，加強對職工的安全技能和安全知識的系統(tǒng)培訓。針對當前各公司工作任務繁重、各井隊人員相對緊張的實際，可以采取以會帶訓、生產現(xiàn)場培訓等簡單實用、靈活方便的學習形式進行安全教育。在技術培訓上，本著干什么學什么、缺什么補什么的原則，落實具體的培訓計劃。一般工種側重于崗位技能的應知應會培訓；安全管理人員及要害工種的培訓，側重于安全法律法規(guī)、操作技能和安全專業(yè)知識的培訓，提高他們對事故的處理能力和對突發(fā)事故的應變能力；對特種作業(yè)崗位員工、新職工、勞務工、轉崗工嚴格按照“先培訓、后上崗，先培訓、后就業(yè)”的原則進行安全培訓，明確規(guī)定“培訓學習達不到考核要求的不準上崗”，切實增強培訓學習的針對性、主動性和實效性。對薄弱人員及時開展安全預防性教育，有重點有步驟地進行培訓和幫教，從而使職工能夠干標準活、干放心活?；鶎雨犝疽獔猿掷冒踩珪?、技術培訓、“四個一”等活動組織職工學習安全生產法律法規(guī)、操作規(guī)程等有關現(xiàn)場安全生產的知識，進一步促使職工提高素質，打牢安全生產的思想根基。
　　五、更新觀念，營造安全文化氛圍
　　現(xiàn)代企業(yè)職工有自己的價值取向和道德觀念，要形成群體成員認同和遵守的價值觀念和行為規(guī)范，是很不容易的一件事。需要進行長期不懈的努力，經過各種形式的群眾性安全文化的創(chuàng)建活動，使職工群眾的安全思想觀念逐步轉變和更新。我們要從提高全體職工的安全素質入手，培養(yǎng)出獨具特色的安全文化，營造“安全第一”和“人人為我，我為人人”的安全文化氛圍，成為全體職工認同和遵守的行為規(guī)范。在安全文化氛圍的作用下，企業(yè)職工個體差異互補，干部與工人相互促進，積極進行安全互助協(xié)作，自覺遵守規(guī)程，共同進步的群體內驅力不斷壯大。在內驅力的作用下，下級樂意接受上級的安全指導，上級樂意接受下級的安全監(jiān)督。通過一系列群眾性的安全文化建設，職工心里想安全，嘴里話安全，行為守安全，生產現(xiàn)場寫安全，班前會講安全，有關部門人員查安全，職工家屬忙忙碌碌為安全，安全文化氛圍才能形成。
　　安全是鉆井生產中永恒的主題。而加強群眾安全文化建設是鉆井行業(yè)安全生產的重要保障。安全文化要在鉆井安全工作中真正發(fā)揮作用，企業(yè)必須把所倡導的安全文化理念深入到職工頭腦里，落實到職工的行動上。
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